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Autor:
Laurizete Ferragut Passos, Lisandra Marisa Princepe, Nayana Cristina Gomes Teles, Rodnei Pereira
Publikováno v:
Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 22, Iss 2, Pp 221-237 (2017)
investigação aqui relatada está centrada na perspectiva de que a presença de um corpo docente renovado vem atuando nos cursos de formação de professores e exigindo um olhar mais apurado para as condições de ingresso e de trabalho, bem como pa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/df1d85bd1e534ce0b6f137689a48a71c
Autor:
Lisandra Marisa Príncepe, Marli André
Publikováno v:
Educar em Revista n.63 2017
Educar em Revista
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
Educar em Revista, Iss 63, Pp 103-117 (2017)
Educar em Revista
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
Educar em Revista, Iss 63, Pp 103-117 (2017)
RESUMO O texto discute o lugar da pesquisa no Mestrado Profissional em Educação no Brasil. Na primeira parte, são revistos alguns pontos da sua trajetória, que foi marcada por resistências e desconfianças por parte da comunidade acadêmica. Em
Publikováno v:
Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade, Vol 25, Iss 47 (2018)
Revista da FAEEBA-Educação e Contemporaneidade; v. 25 n. 47 (2016): Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade; 37-50
Revista da FAEEBA
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB
Revista da FAEEBA-Educação e Contemporaneidade; v. 25 n. 47 (2016): Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade; 37-50
Revista da FAEEBA
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB
O texto discute a tutoria acadêmica, atividade que faz parte da proposta curriculardo Mestrado Profissional: Formação de Formadores, da Pontifícia UniversidadeCatólica de São Paulo. Os tutores são doutorandos dos Programas de Educação damesm
Autor:
Lisandra Marisa Príncepe, Marli André
Publikováno v:
Revista de Estudos Aplicados em Educação; v. 3 n. 6 (2018)
Revista de Estudos Aplicados em Educação
Universidade Municipal de São Caetano do Sul (USCS)
instacron:USCS
Revista de Estudos Aplicados em Educação
Universidade Municipal de São Caetano do Sul (USCS)
instacron:USCS
O artigo traz resultados de uma tese de doutorado que teve como objetivo investigar as implicações das condições de trabalho para o desenvolvimento profissional de professores iniciantes em uma Rede Municipal de Educação. Foram considerados ini
Publikováno v:
Revista Eletrônica de Educação. 14:4195117
e4195117This essay aims to problematize the relationship between work condition and professional insertion, considering that the elements that constitute teaching work conditions can have a negative impact on professional development, needing to be t
Autor:
Lisandra Marisa Príncepe, Nayana Cristina Gomes Teles, Laurizete Ferragut Passos, Rodnei Pereira
Publikováno v:
Revista de Educação PUC-Campinas. 22:221
investigação aqui relatada está centrada na perspectiva de que a presença de um corpo docenterenovado vem atuando nos cursos de formação de professores e exigindo um olhar mais apuradopara as condições de ingresso e de trabalho, bem como para
Autor:
Lisandra Marisa Príncepe, Marli André
Publikováno v:
Veras. 4:123
O texto relata dados de uma pesquisa que objetivou analisar as necessidades formativas de educadores que atuam em projetos de educação não formal promovidos por duas ONGs. Buscou-se identificar os principais desafios enfrentados pelos educadores e