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Publikováno v:
Qualifizierung für Inklusion, Vol 5, Iss 3 (2024)
Mit der Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention 2009 verpflichtete sich Deutschland, Anforderungen an und Aufgaben in der Lehramtsausbildung in Hinblick auf die Gestaltung eines inklusiven Schulsystems hin zu überprüfen und zu adaptieren.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f280f75b22154258874bad09687246b4
Autor:
Lisa-Katharina Möhlen, Susanne Prummer
Publikováno v:
Social Inclusion, Vol 11, Iss 1, Pp 102-112 (2023)
Worldwide, more than 1.5 billion students had to switch to distance learning in 2020. Education took place at home, where parents attended to their children, and teachers taught their students in digital mode, while minors were physically and sociall
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/96bcdb49edea4542b5f9d99ed8d7df63
Autor:
Lisa-Katharina Möhlen, Daniel Handle-Pfeiffer, Alexander Schmölz, Michelle Proyer, Gertraud Kremsner
Publikováno v:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol 41, Pp 99-117 (2021)
Dieser Beitrag beleuchtet, wie spielerische Pädagogik Inklusion befördern kann. Dazu wurden Spieleworkshops in (ausser-)schulischen Kontexten durchgeführt. Diese wurden methodisch mit diversen qualitativen Erhebungsinstrumenten begleitet und mitte
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/20eec84956824d789394fe5a6b27be9b
Autor:
Alexander Schmoelz, Gertraud Kremsner, Michelle Proyer, Daniel Pfeiffer, Lisa-Katharina Möhlen, Kostas Karpouzis
Publikováno v:
Medienimpulse, Vol 55, Iss 2 (2017)
Die Vorstellung unterschiedlicher Möglichkeiten des Einsatzes von digitalen Spielen für soziale Inklusion bildet den Fokus dieses Artikels. In dem Zusammenhang wird beschrieben, was soziale Inklusion ist und das Potenzial von digitalen Spielen für
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8125e100ccda4f47a73f3f3f5b027001
Publikováno v:
Perspectives on Transitions in Refugee Education ISBN: 9783847417866
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0da2920473aa2f6e955e7dcd4c9055cf
https://doi.org/10.2307/j.ctv32bm1gz.13
https://doi.org/10.2307/j.ctv32bm1gz.13
Autor:
Lisa-Katharina Möhlen, Susanne Prummer
Publikováno v:
Social Inclusion
Disability and Social Inclusion: Lessons From the Pandemic
Disability and Social Inclusion: Lessons From the Pandemic
Worldwide, more than 1.5 billion students had to switch to distance learning in 2020. Education took place at home, where parents attended to their children, and teachers taught their students in digital mode, while minors were physically and sociall
Publikováno v:
University of Vienna-u:cris
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::46a17dff16122aee4212c76c963ca6ff
https://ucris.univie.ac.at/portal/en/publications/refugee-education-approaches-and-strategies-in-central-europe(abf6921b-a6b2-4179-9e3d-2ae54381f75f).html
https://ucris.univie.ac.at/portal/en/publications/refugee-education-approaches-and-strategies-in-central-europe(abf6921b-a6b2-4179-9e3d-2ae54381f75f).html
Publikováno v:
University of Vienna-u:cris
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9c0d499bcff6037c3da07636090763ad
https://ucris.univie.ac.at/portal/en/publications/digitaler-spielplatz-schule(3241e667-491d-4754-b0ad-9326e1900695).html
https://ucris.univie.ac.at/portal/en/publications/digitaler-spielplatz-schule(3241e667-491d-4754-b0ad-9326e1900695).html
Publikováno v:
University of Vienna-u:cris
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4589845edb7f264d58695a1d31880344
https://ucris.univie.ac.at/portal/en/publications/abgestempelt--und-nun-zum-zusammenhang-von-heterogenitat-diagnostik-und-inklusion-in-der-schule(37804c27-5b1b-482d-bad9-be95d1e5cb75).html
https://ucris.univie.ac.at/portal/en/publications/abgestempelt--und-nun-zum-zusammenhang-von-heterogenitat-diagnostik-und-inklusion-in-der-schule(37804c27-5b1b-482d-bad9-be95d1e5cb75).html
Autor:
Lisa-Katharina Möhlen, Daniel Handle-Pfeiffer, Michelle Proyer, Alexander Schmölz, Gertraud Kremsner
Publikováno v:
University of Vienna-u:cris
Scopus-Elsevier
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1625aff5b0eaad8a970b11d2ac7f4558
https://ucris.univie.ac.at/portal/en/publications/playful-social-inclusion-approaching-inclusive-thinking-and-acting-through-game-based-learning(42620c9b-14e1-4f1c-820c-9d82af911085).html
https://ucris.univie.ac.at/portal/en/publications/playful-social-inclusion-approaching-inclusive-thinking-and-acting-through-game-based-learning(42620c9b-14e1-4f1c-820c-9d82af911085).html