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Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 31, Iss 100 (2017)
O tema deste artigo tem em seu cerne a experiência popular de educação construída pela juventude com o Fórum Gaúcho da Juventude (FGJ). A reflexão parte da hipótese de que jovens protagonizaram um espaço educativo privilegiado na construçã
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https://doaj.org/article/d80d138774ae415ca43819517617e151
Autor:
Liria Ângela Andrioli
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 23, Iss 79 (2013)
DAVIES, Bronwyn. Sapos y culebras y cuentos feministas: los niños de preescolar y el gênero. Título original da obra: Frogs and Snails and Feminist Tales. Traducción de Elisa Lucena. Madrid: Ediciones Cátedra, S. A., 1994.
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https://doaj.org/article/054a35ea80c44f81856ca3f54c436361
Autor:
Liria Ângela Andrioli
O livro Religiosidade e mística no Movimento de Mulheres Agricultoras: um processo de constituição de identidades por meio da Educação Popular analisa os efeitos da religiosidade e da mística na constituição de identidades femininas e as poss
Publikováno v:
Revista Educação em Questão, Vol 47, Iss 33 (2013)
O presente artigo visa apresentar uma reflexão acerca da educação popular como uma prática possível à conjuntura social contemporânea. Trata-se de um uma conjuntura marcada pela racionalidade técnico-instrumental da globalização neoliberal,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4f9fd025b82e99965405e19069edd5fc
https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/5136
https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/5136