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Modelos pedagógicos dos educadores na interação e na comunicação com as crianças durante tarefa cooperativa

Autor: Clérigo, Joana, Sousa, Otília, Lino, Dalila, Fuertes, Marina

Os modelos pedagógicos guiam a atuação do educador (designado pedagogo no Brasil) ao perspetivar o papel da criança, do adulto, dos processos e dos contextos na aprendizagem. Neste estudo, pretende-se estudar a qualidade interativa (em termos de

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PlayTrain - O brincar e o jogo na formação e prática dos educadores de infância

Autor: Lino, Dalila, Hortas, Maria João, Nunes, Clarisse, Rocha, Carla, Vieira, Natália, Sá, Kátia, Fuertes, Marina

Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP

Submitted by Rui Teófilo (ruit@eselx.ipl.pt) on 2021-09-03T10:29:17Z No. of bitstreams: 1 867_PlayTrain - O brincar e o jogo na formação e práticados educadores de infânciaactes_proceedings_ired_19.pdf: 311938 bytes, checksum: e451a912604d30af0c

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La Interacción Adulto Niño y la Promoción de las Competencias de Toma de Decisiones y de Resolución de Problemas con Niños de 4 a 5 Años

Autor: Paiva,Mariana, Lino,Dalila, Almeida,Ana Maria

Publikováno v: Da Investigação às Práticas, Volume: 9, Issue: 1, Pages: 19-35, Published: MAR 2019
Da Investigação às Práticas v.9 n.1 2019
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP

A criança é por natureza questionadora, inquieta e age segundo os seus interesses e pensamentos. Através das escolhas, as crianças iniciam atividades por que se interessam e aprendem sobre o mundo, sobre si e os outros, começando a resolver prob

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http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2182-13722019000100003&lng=en&tlng=en

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EMERGING AS EARLY CHILDHOOD TEACHER: CRITICAL CHALLENGES

Autor: Lino, Dalila Maria Brito Cunha, Vieira, Maria de Fátima Cerqueira Martins, Parente, Maria Cristina Cristo

This study aims to understand the experiences of beginning early childhood teachers as they transition roles from student to first-year teacher. Research has shown that are major areas of concern for novice teachers: relationships, knowledge of the c

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https://doi.org/10.22533/at.ed.03919040211

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A interação adulto criança e a promoção da competência de escolha e de resolução de problemas com crianças de 4 e 5 anos

Autor: Paiva, Mariana, Lino, Dalila, Almeida, Ana Maria

Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; Vol. 9 No. 1 (2019); 19-35
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; Vol. 9 Núm. 1 (2019); 19-35
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; Vol. 9 N.º 1 (2019); 19-35
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; v. 9, n. 1 (2019); 19-35

A criança é por natureza questionadora, inquieta e age segundo os seus interesses e pensamentos. Através das escolhas as crianças iniciam atividades por que se interessam e aprendem sobre o mundo, sobre si e os outros, começando a resolver probl

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Editorial

Autor: Fuertes, Marina, Nunes, Clarisse, Lino, Dalila, Sousa, Otília, Torres, Susana, Teófilo, Rui

A Revista Da Investigação às Práticas: Estudos Educacionais da Escola Superior de Educação de Lisboa (ESELX) mantém o seu esforço de publicação de artigos originais numa abordagem transversal e multicultural do conhecimento no âmbito educa

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Educação e Práticas Pedagógicas com crianças dos 0 aos 3 anos: Diálogos entre Pedagogia, Psicologia e Sociologia

Autor: Tomás, Catarina, Almeida, Tiago, Lino, Dalila

Este livro surge resultante dos trabalhos de Projeto desenvolvidos pelas estudantes da Pós-Graduação em Educação em Creche e outros Equipamentos com Crianças dos 0 aos 3 anos da Escola Superior de Educação de Lisboa das edições de 2012/2014

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A influência do contexto educativo nas aprendizagens das crianças em educação pré-escolar

Autor: Jacinto, Liliana, Lino, Dalila

Este trabalho apresenta um estudo sobre o impacto da qualidade do contexto educativo nas aprendizagens das crianças em idade pré-escolar. A literatura indica que as crianças que frequentam contextos educativos de melhor qualidade apresentam nívei

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Teoria, práticas e investigação em intervenção precoce

Autor: Fuertes, Marina, Nunes, Clarisse, Lino, Dalila, Almeida, Tiago

Este livro surge resultante de algumas teses e trabalhos dos estudantes de Mestrado de Intervenção Precoce na Escola Superior de Educação de Lisboa das edições de 2015/17. Os primeiros dois capítulos do livro correspondem a revisões de litera

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