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Publikováno v:
Linguagem em Foco, Vol 15, Iss 2 (2023)
A presente investigação tem como objetivo geral analisar a (re)elaboração do conhecimento técnico e didático de professores em formação sobre a construção de imagens estáticas acessíveis. Os participantes da pesquisa foram doze professore
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https://doaj.org/article/f27e8a8fb77e411f8d91d25addb58a4f
Autor:
Lindolfo Ramalho Farias Júnior, Hebe Mara dos Santos Vieira, Francisco Leustene dos Santos Vieira
Publikováno v:
Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional, Vol 2, Iss 1 (2021)
Considerando a necessidade de avaliar as práticas pedagógicas dos professores da educação infantil, da capital e do interior do Ceará, durante a pandemia do novo Coronavírus em suas aulas remotas, propõe-se, nesse artigo, uma reflexão acerca
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https://doaj.org/article/46cacabe54c74a64bbc438e5f0df1318
Autor:
Lindolfo Ramalho Farias Júnior, Galeara Matos de França Silva, Isabelle Cerqueira Sousa, Janaína Farias de Melo, Zulmira Áurea Cruz Bomfim
Publikováno v:
Revista Psicopedagogia. 37:353-365
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::20ccf098ca5b2a3de017c16ca1f3071c
https://doi.org/10.51207/2179-4057.20200029
https://doi.org/10.51207/2179-4057.20200029
Publikováno v:
A Educação dos Primórdios ao Século XXI: Perspectivas, Rumos e Desafios 4
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::94470ec47b8215715138374df7b0c4ce
https://doi.org/10.22533/at.ed.4892126026
https://doi.org/10.22533/at.ed.4892126026
Publikováno v:
Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC
PRAXEDES FILHO, Pedro Henrique Lima; SANTOS; Sâmia Araújo dos; FARIAS JÚNIOR, Lindolfo Ramalho. Tendência de assinatura avaliativa: um estudo de caso exploratório em roteiro de audiodescrição de peça de teatro. Revista Entrepalavras, Fortalez
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7bdb512efaa1cc0951681936837ae3e2
https://doi.org/10.22168/2237-6321.7.7.2.243-265
https://doi.org/10.22168/2237-6321.7.7.2.243-265