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Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 19 (2019)
Este trabalho pretende analisar o pensamento social e educacional de Darcy Ribeiro com base em duas obras: O povo brasileiro (1995/2006) e Nossa escola é uma calamidade (1984), sem esquecer de considerar a trajetória do intelectual, político e ope
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https://doaj.org/article/e4f25442649648feb414362387365848
Autor:
Lincoln de Araújo Santos
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 19, Pp e057-e057 (2019)
As origens do desenvolvimentismo como projeto político e suas influências no pensamento social e educacional brasileiro aglutinaram na década de 1960 um grupo de intelectuais comprometidos com esse ideário articulados por instituições e pelo Es
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https://doaj.org/article/b306e0c652d44bd9b7fdfd0a275cd9a3
Autor:
Lincoln de Araújo Santos
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJUniversidade do Estado do Rio de JaneiroUERJ.
A formação do pensamento social e educacional brasileiro a partir dos estudos sobre as matrizes do ideário autoritário concebido no transcorrer da República Brasileira. O Histórico da Universidade no Brasil e a identificação de uma linhagem d
Autor:
Lincoln de Araújo Santos
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFFUniversidade Federal FluminenseUFF.
O objetivo deste trabalho é o de identificar as razões que levaram o sistema estadual de educação no Rio de Janeiro a uma permanente crise, seja no (des) controle das ações de governo, seja no não cumprimento de suas responsabilidades no que s
Autor:
Lincoln de Araújo Santos
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação, Volume: 28, Article number: e280038, Published: 15 MAY 2023
RESUMO Este artigo discute a atuação de Darcy Ribeiro, debatendo esferas de sua produção como antropólogo-cientista social, escritor-ensaísta e operador do Estado e como um dos idealizadores dos Centros Integrados de Educação Pública. Analis
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::091a772866b1568ea7f90df52faf0b5d
https://doi.org/10.1590/s1413-24782023280038
https://doi.org/10.1590/s1413-24782023280038
Autor:
Lincoln de Araújo Santos
Publikováno v:
Revista Educativa - Revista de Educação. 25
O trabalho discute os sentidos das reformas educacionais ocorridas nos anos 1920, percebendo sua importância em tempo marcado por crises institucionais. Tomando por base intelectuais brasileiros e operadores do Estado, analisa iniciativas voltadas a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::947e13eeb5db0b6b2086873eb248d366
https://doi.org/10.18224/educ.v25i1.8781
https://doi.org/10.18224/educ.v25i1.8781
Autor:
Lincoln de Araújo Santos, Lia Faria
Publikováno v:
Intellèctus. 19
Da linhagem de intelectuais que problematizaram a formação do povo brasileiro, dois personagens de nossa república se destacam, não só pelas obras que deixaram, mas porque experimentaram concomitante às suas capacidades de formulação teórica
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::99c3a7fa39b6128adee1d867f3fd4e61
https://doi.org/10.12957/intellectus.2020.53942
https://doi.org/10.12957/intellectus.2020.53942
Autor:
Lincoln de Araújo Santos
Publikováno v:
Passagens: Revista Internacional de História Política e Cultura Jurídica. 10:43-69
Based on a reading and analysis of the news sources in its editorials, the following article identifies the repercussions of the social thought and actions of Celso Furtado as an intellectual and state operator in the Rio de Janeiro press. With the C
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d008f6bb3cbb0360678411a248031088
https://doi.org/10.15175/1984-2503-201810103
https://doi.org/10.15175/1984-2503-201810103
Autor:
Lincoln De Araújo Santos
Publikováno v:
Educação em Revista. 18:73-92
Este artigo trata do pensamento social de Celso Furtado e de suas contribuições na interpretação sobre o Brasil, sua trajetória como intelectual, idealizador e gestor da SUDENE, além de sua experiência como o primeiro ministro da República na
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d60277ff492cc9df6bfb4c52bfc82644
https://doi.org/10.36311/2236-5192.2017.v18n1.06.p73
https://doi.org/10.36311/2236-5192.2017.v18n1.06.p73
Autor:
Lincoln de Araújo Santos
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 19, Pp e057-e057 (2019)
Revista Brasileira de História da Educação, Volume: 19, Article number: e057, Published: 23 MAY 2019
Revista Brasileira de História da Educação, Volume: 19, Article number: e057, Published: 23 MAY 2019
Resumo: As origens do desenvolvimentismo como projeto político e suas influências no pensamento social e educacional brasileiro aglutinaram na década de 1960 um grupo de intelectuais comprometidos com esse ideário articulados por instituições e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4bfd2187fc2b3f2baedd4d55da409f7b
http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/44301
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