Zobrazeno 1 - 9
of 9
pro vyhledávání: '"Lina Miltenienė"'
Autor:
Lina Miltenienė, Jūratė Valuckienė, Milda Damkuvienė, Sigitas Balčiūnas, Evandželina Petukienė, Meda Bugenytė
Publikováno v:
Specialusis Ugdymas, Vol 1, Iss 44 (2022)
Straipsnyje analizuojamas vadovų požiūris ir veiksmai, įgyvendinant mokyklos pasirinktą įtraukųjį ugdymą stiprinantį projektą. Projekto įgyvendinimas Lietuvoje remiamas programos „Renkuosi mokyti – mokyklų kaitai!“, kuria siekiama
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e5bf343c09f744e2b60edf61d0ffded6
Autor:
Daiva Kairienė, Renata Geležinienė, Irena Kaffemanienė, Rita Melienė, Lina Miltenienė, Laima Tomėnienė
Publikováno v:
Specialusis Ugdymas, Vol 1, Iss 39 (2019)
The article reveals the experiences of pupils with severe special educational needs (SEN) at special education institutions, which are analyzed in the context of inclusive education approach and research conducted in foreign countries data. The study
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e619584ffacb4b47b946fe198ecdaba1
Publikováno v:
Specialusis Ugdymas, Vol 1, Iss 38 (2018)
Lithuania, like other European countries, has committed to develop and implement inclusive education systems. The ideology of inclusive education must be closely linked with proper and appropriately agreed terminology and concepts. Based on the parad
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f53cfd90f13749e89c78eb93ceb0a8fd
Autor:
Lina Miltenienė, Jūratė Valuckienė, Milda Damkuvienė, Sigitas Balčiūnas, Evandželina Petukienė, Meda Bugenytė
Publikováno v:
Specialusis ugdymas [Special Education]. 2022, Nr. 1 (44), p. 9-30, 31-54.
Specialusis ugdymas, Vilnius : Vilniaus universiteto leidykla, 2022, t. 1, Nr. 44, p. 9-54
Specialusis ugdymas, Vilnius : Vilniaus universiteto leidykla, 2022, t. 1, Nr. 44, p. 9-54
Straipsnyje analizuojamas vadovų požiūris ir veiksmai įgyvendinant mokyklos pasirinktą įtraukųjį ugdymą stiprinantį projektą. Projekto įgyvendinimas Lietuvoje remiamas programos „Renkuosi mokyti – mokyklų kaitai!“, kuria siekiama
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f0ecccf315f4402986ee9635e565207c
https://doi.org/10.15388/se.2022.v1i44.11
https://doi.org/10.15388/se.2022.v1i44.11
Publikováno v:
Pedagogika. 145:62-80
Straipsnyje pristatomas kokybinis tyrimas, kuriuo atskleista įtraukiojo ugdymo praktika ir jos tobulinimo galimybės COVID-19 pandemijos kontekste mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių (SUP), patiriamų sunkumų ir jų įveikos aspek
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3e3f7039f92bf518fb921f4e545e2fb9
https://doi.org/10.15823/p.2022.145.4
https://doi.org/10.15823/p.2022.145.4
Publikováno v:
Pedagogika 2022, 146, 2, p. 5-38.
Straipsnyje pristatomas naujas reiškinys – mokymosi sunkumų turinčių 5–8 klasių mokinių atsitraukimo fenomenas mokantis nuotoliniu būdu kritinėmis COVID-19 pandemijos sąlygomis. Fenomenas atskleistas vykdant sutelktų grupių diskusiją
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fc5beb1b99dba50c7baa0eae573845cd
https://www.lituanistika.lt/content/98461
https://www.lituanistika.lt/content/98461
Autor:
Lina Kaminskienė, Aušra Rutkienė, Julia Navaitienė, Ona Monkevičienė, Natalija Ignatova, Lina Miltenienė, Rita Melienė, Alvyra Galkienė, Judita Kasperiūnienė
Publikováno v:
ICERI2021 Proceedings.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d90c051e773faccdb763388df238cef1
https://doi.org/10.21125/iceri.2021.2330
https://doi.org/10.21125/iceri.2021.2330
Autor:
Justin J.W. Powell, Kerstin Merz-Atalik, Stefania Ališauskienė, Michelle Brendel, Geraldo Echeita, Hafdis Guðjónsdóttir, Jóhanna Karlsdóttir, Lina Miltenienė, Rita Melienė, Edda Óskarsdóttir, Bengt Persson, Elisabeth Persson, Cecilia Simón, Marta Sandoval, Anneli Schwartz, Heike Tiemann, Katja Weber
Inklusive Bildung ist zu einem globalen Ziel geworden. Dieses Ziel wird durch die Anerkennung des Menschenrechts auf Bildung für alle und die Vision einer demokratischen Gesellschaft unterstützt, die Vielfalt in all ihren Facetten wertschätzt.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::56bb4d0296eee382d6ca2418258f7587
http://orbilu.uni.lu/handle/10993/45006
http://orbilu.uni.lu/handle/10993/45006
Publikováno v:
Pedagogika 2017, 126, p. 62-82.
Mokyklos šiuolaikiškumas siejamas su besikeičiančiu požiūriu į mokytojo ir besimokančiojo vaidmenis, akcentuojant mokinių mokymosi aktyvumą ir savarankiškumą, šiuolaikinėmis technologijomis grindžiamą mokymą ir orientaciją į demokr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::73305d470970eafeda6f43c0461bf487
https://doi.org/10.15823/p.2017.20
https://doi.org/10.15823/p.2017.20