Adaptação no roteiro da Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática do GTERP para ensinar Cálculo Diferencial e Integral através da Resolução de Problemas

Autor: Eliane Bihuna de Azevedo, Pedro Manuel Baptista Palhares, Elisandra Bar de Figueiredo

Publikováno v: Revista de Educação Matemática, Vol 17 (2020)

A Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas é uma estratégia didática em que o estudante assume um papel mais ativo e comprometido com a sua aprendizagem e, o professor, de mediador dos proc

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Adaptación en el guión de la Metodología GTERP de Enseñanza-Aprendizaje-Evaluación para enseñar el Cálculo Diferencial e Integral a través de la Resolución de Problemas

Autor: Bihuna de Azevedo, Eliane, Baptista Palhares, Pedro Manuel, Bar de Figueiredo, Elisandra

Publikováno v: Revista de Educação Matemática; Vol. 17 (2020): Publicação Contínua; e020012
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Revista de Educação Matemática; v. 17 (2020): Publicação Contínua; e020012
Revista de Educação Matemática
Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM)
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The Methodology of Mathematics Teaching-Learning-Assessment through Problem Solving is a didactic strategy in which the student takes up an active role and is more committed to his / her learning, while the teacher is the mediator of the teaching and

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