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Autor:
Lima, Márcia Helena de
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do MackenzieUniversidade Presbiteriana MackenzieMACKENZIE.
Submitted by Marta Toyoda (1144061@mackenzie.br) on 2017-03-28T00:39:08Z No. of bitstreams: 2 Márcia Helena de Lima.pdf: 1317492 bytes, checksum: 43864434cfc066efff7c9a3fc54ee20f (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e
Externí odkaz:
http://tede.mackenzie.br/jspui/handle/tede/3225
Publikováno v:
Caminhos de Geografia; Vol. 3 No. 5 (2002): Fevereiro ; 44-51
Caminhos de Geografia; Vol. 3 Núm. 5 (2002): Fevereiro ; 44-51
Caminhos de Geografia; v. 3 n. 5 (2002): Fevereiro ; 44-51
Caminhos de Geografia
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Caminhos de Geografia; Vol. 3 Núm. 5 (2002): Fevereiro ; 44-51
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Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
This article is focused at the existing relation between education and the Geography, and at the existing pedagogic dimensions involved in the process. Such dimensions (re)design school spaces both in the city and in the countryside; They also shimme
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8a33dd28d15c1745e60e464812bbb716
https://doi.org/10.14393/rcg3515289
https://doi.org/10.14393/rcg3515289