De la modélisation de connaissances des élèves aux décisions didactiques des professeurs: étude didactique dans le cas de la symétrie orthogonale

Autor: Lima, Iranete

Cette recherche s'inscrit dans la problématique de l'étude de prises de décisions didactiques. Notre principal intérêt est d'étudier la façon dont les professeurs prennent les décisions didactiques afin de faire avancer les élèves vers l'ap

Externí odkaz: http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00119448
http://tel.archives-ouvertes.fr/docs/00/11/94/48/PDF/These_IraneteLima.pdf
http://tel.archives-ouvertes.fr/docs/00/11/94/48/ANNEX/Soutenance_These_IraLima.ppt

Mathematics Education in Field Education Contexts.

Autor: Silvino de Lima, Aldinete¹, da Silva Lima, Iranete Maria², Ferreira Monteiro, Carlos Eduardo², Lima de Carvalho, Liliane Maria Teixeira²

Publikováno v: Mathematics Enthusiast. Jan2022, Vol. 19 Issue 1, p85-113. 29p.

Recursos de um professor para ensinar conteúdos estatísticos nos anos finais do ensino fundamental em escolas do campo.

Autor: Jonata de Medeiros, Diego¹ diegojonatagtape@hotmail.com, da Silva Lima, Iranete Maria¹ iranete.lima@ufpe.br

Publikováno v: Educação Matemática Pesquisa. 2021, Vol. 23 Issue 3, p217-246. 30p.

FORMACIÓN CONTINUA EN LA EDUCACIÓN DEL CAMPO: INTERFACES CON LA AGROECOLOGÍA Y LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA CRÍTICA

Autor: Lima, Iranete Maria da Silva, Carvalho, Cynthia Xavier de, Lima, Aldinete Silvino de

Publikováno v: Inter Ação; Vol. 47 No. 2 (2022): The right to Education in rural areas: trajectories of struggles, resistance and challenges; 580-597
Revista Inter Ação; Vol. 47 Núm. 2 (2022): El derecho a la Educación del Campo: trayectorias de lucha, resistencias y desafíos; 580-597
Revista Inter Ação; v. 47 n. 2 (2022): O direito à Educação do Campo: trajetórias de lutas, resistências e desafios; 580-597
Inter-ação (Goiânia. Online)
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG

The article reflects on the interfaces between teacher continuing education in field education and agroecology and critical mathematics education. Thus, this proposal is supported by studies carried out in those domains to present two formative exper

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::541d0c2dd834fe303c3d2890db5b7c15
https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/72161

El legado de Paulo Freire en marcha en la Educación y en la Escuela Rural

Autor: Maria da Silva Lima, Iranete, Antônio Mufarrej Hage, Salomão, Dustan Lucas de Souza, Dileno

Publikováno v: Práxis Educativa; Vol. 16 (2021): Publicação contínua; 1-17
Práxis Educativa; V. 16 (2021): Publicação contínua; 1-17
Práxis Educativa; v. 16 (2021): Publicação contínua; 1-17
Práxis Educativa
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG

This paper is the result of our studies developed within the Study and Research Group on Countryside Education in the Amazon (Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação do Campo na Amazônia - GEPERUAZ) about the contributions of Paulo Freire’s leg

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::2fb1e408baa5129a35ede898c03df7d6
https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/16683