Ensino de Ciências por investigação: indicadores da Alfabetização Científica em aulas a distância

Autor: Liliane Oliveira de Brito

Publikováno v: Diversitas Journal, Vol 8, Iss 3 (2023)

O presente artigo tem como objetivo analisar quais práticas investigativas surgiram em um fórum da disciplina “Saberes e metodologia do ensino de Ciências 1” de um curso de Pedagogia a distância. Como atividade foi proposto que os discentes r

Externí odkaz: https://doaj.org/article/0b98c027fea0403eba2d5c20066ac1b8

ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO: UMA ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Autor: Liliane Oliveira de Brito, Elton Casado Fireman

Publikováno v: Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 18, Iss 1, Pp 123-146

RESUMO: O presente estudo aponta o ensino de ciências por investigação como uma prática pedagógica que facilita a alfabetização científica nos primeiros anos do Ensino Fundamental. Para fazer o levantamento dos dados, uma sequência didática

Externí odkaz: https://doaj.org/article/f3ec4a4e4346407b9b7411d69755cc6d

CAMINHOS E PERSPECTIVAS DA AVALIAÇÂO NA REDE ESTADUAL DE LAGOAS

Autor: Bernadete Fernandes De Araújo, Liliane Oliveira De Brito

Publikováno v: XI Coloquio Internacional Educação e Conteiporaneadade. 12:1-8

A avaliacao se constitui em um processo de acompanhamento de todas as etapas para identificar os fatores que interferem direta ou indiretamente na qualidade educacional. O questionamento de como as politicas publicas, direcionadas as avaliacoes exter

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e8c44d1c8c77dd688ae82bb6c7a3cc6a
https://doi.org/10.29380/2018.12.01.04

ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS POR INVESTIGACIÓN: UNA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA LA PROMOCIÓN DE LA ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA EN LOS PRIMEROS AÑOS DE LA PRIMARIA

Autor: Elton Casado Fireman, Liliane Oliveira de Brito

Publikováno v: Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), Volume: 18, Issue: 1, Pages: 123-146, Published: APR 2016
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 18, Iss 1, Pp 123-146

RESUMO: O presente estudo aponta o ensino de ciências por investigação como uma prática pedagógica que facilita a alfabetização científica nos primeiros anos do Ensino Fundamental. Para fazer o levantamento dos dados, uma sequência didática

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::66a6543ed6eeffe31fc4353f03e3485a
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-21172016000100123&lng=en&tlng=en