Výsledky vyhledávání - "Lilian Schwab Gelatti"

Akademický článek

Auto-avaliação da atuação da tutoria no curso de licenciatura em pedagogia a distância de uma universidade brasileira

Autor: Lilian Schwab Gelatti, Vânia Ben Premaor

Publikováno v: Revista Portuguesa de Educação, Vol 22, Iss 2 (2018)

Este artigo relata e analisa a auto-avaliação da atuação de tutores no Curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância — PEAD/UFRGS, oferecido por uma universidade brasileira. Buscou-se sondar, mediante um estudo de caso, a função dos tutores

Externí odkaz: https://doaj.org/article/6536b4c153bc430fab86c02dce58c80a

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Tutoria na Educação a Distância: proposta do curso de licenciatura em pedagogia a distância da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS Tutoring in distance education: proposal of the licentiate distance learning course in pedagogy from Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS

Autor: Lilian Schwab Gelatti, Vânia Ben Premaor, Alexandre Ramos de Araújo

Publikováno v: Educar em Revista, Iss spe2, Pp 153-172 (2010)

Este artigo apresenta a proposta pedagógica de atuação da tutoria do Curso de Graduação em Pedagogia a Distância - Licenciatura (PEAD), da Faculdade de Educação da UFRGS (Brasil). Discute as funções pedagógica, social e organizativa dos tu

Externí odkaz: https://doaj.org/article/be9c08647a104a898480e90b138749cf

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Auto-avaliação da atuação da tutoria no curso de licenciatura em pedagogia a distância de uma universidade brasileira

Autor: Lilian Schwab Gelatti, Vânia Ben Premaor

Publikováno v: Revista Portuguesa de Educação, Vol 22, Iss 2, Pp 219-248 (2009)

Este artículo tiene como objetivo relatar y analizar la auto-evaluación de la función de la Tutoría en el Curso de Graduación en Pedagogía a la Distancia - PEAD/UFRGS, ofrecido por una universidad brasileña. Con el intuito de sondear la funci�

Externí odkaz: https://doaj.org/article/ae1fb608a2af43768247c84c7a350040

Zobrazit plný text záznamu

The self-evaluation of Tutors’ function at the Undergraduation Course in Distance Pedagogy of a Brazilian University

Autor: Vânia Ben Premaor, Lilian Schwab Gelatti

Publikováno v: Revista Portuguesa de Educação, Vol 22, Iss 2, Pp 219-248 (2009)
Revista Portuguesa de Educação; vol. 22 n.º 2 (2009); 219-248
Portuguese Journal of Education; Vol. 22 No. 2 (2009); 219-248
Revue Portugaise d’Education (RPE); Vol. 22 No 2 (2009); 219-248
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Revista Portuguesa de Educação, Volume: 22, Issue: 2, Pages: 219-248, Published: 2009
Revista Portuguesa de Educação v.22 n.2 2009
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
Portuguese Journal of Education; Vol 22 No 2 (2009); 219-248
Revista Portuguesa de Educação, Vol 22, Iss 2 (2018)

Este artigo relata e analisa a auto-avaliação da atuação de tutores no Curso de Licenciatura em Pedagogia à Distância - PEAD/UFRGS, oferecido por uma universidade brasileira. Buscou-se sondar, mediante um estudo de caso, a função dos tutores

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::96689d3428178907c33569526e6eed20
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37412031010

Zobrazit plný text záznamu

SUJEITOS DO ENSINAR: QUEM ENSINA, A QUEM SE ENSINA, QUEM É ENSINADO E QUEM APRENDE

Autor: Lilian Schwab Gelatti

Publikováno v: RENOTE; v. 11, n. 2 (2013): Edição Especial PEAD

Partindo do pressuposto que o ensinar consiste em uma prática coletiva na qual se intenciona que alguém aprenda, este artigo buscou identificar os sujeitos do ensinar – quem ensina, a quem se ensina, quem é ensinado e quem aprende – no Curso d

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d49a60a7e6c73aceb5d05cef6cdf8f05
https://doi.org/10.22456/1679-1916.43650

Zobrazit plný text záznamu

Tutoring in distance education: proposal of the licentiate distance learning course in pedagogy from Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS

Autor: Lilian Schwab Gelatti, Alexandre Ramos de Araújo, Vânia Ben Premaor

Publikováno v: Educar em Revista n.spe2 2010
Educar em Revista
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
Educar em Revista, Issue: spe2, Pages: 153-172, Published: 2010

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::56c55da3bbc4038d38baf7d582a748f4
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602010000500009

Zobrazit plný text záznamu

Aprendizagem na Educação a Distância: Caminhos do Brasil

Autor: Lilian Schwab Gelatti, Luciano Andreatta Carvalho da Costa, Ederson Luiz Locatelli, Sérgio Roberto Kieling Franco, Rute Vera Maria Favero

Publikováno v: RENOTE; v. 4, n. 2 (2006): Edição regular-Dezembro de 2006

Este artigo descreve o projeto de pesquisa “Aprendizagem na Educação a Distância: Caminhos do Brasil”, aprovado pelo CNPq, que tem como objetivo conhecer as concepções de aprendizagem que embasam a produção científica buscando constituir

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::619523f7c02a7b074fb61f920dae5078
https://doi.org/10.22456/1679-1916.14293

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání