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pro vyhledávání: '"Lilian Patrícia Lima"'
Publikováno v:
Química Nova, Vol 43, Iss 7, Pp 977-986 (2020)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/469d2768b1d34d3fbe848f86ec112851
Autor:
Glauce Barbosa Verão, Mariana dos Santos Cezar, Sandra Menezes, Fabiana Santos Cotrim, Lilian Patrícia Lima
Publikováno v:
Revista Paidéi@-Revista Científica de Educação a Distância; v. 13, n. 23 (2021); 56-83
Paidéi@
Universidade Metropolitana de Santos (UNIMES)
instacron:UNIMES
Paidéi@
Universidade Metropolitana de Santos (UNIMES)
instacron:UNIMES
O presente trabalho buscou investigar os fatores associados ao engajamento dos licenciandos de pedagogia na participacao de Lives , em disciplinas que discutem fundamentos e praticas no ensino de Ciencias e Matematica. Nesse sentido, temos como quest
Autor:
Fabiane dos Santos Toeldo, José Cunha Lima, André da Cunha Ferreira, Gina Rêgo Gama, Maria Luciana Oliveira da Silva, Ireide Coelho da Cunha, Érica Kelly Nogueira Amorim, Pâmela Rossi dos Reis, Patricia Rossi dos Reis, Cilene Maria Melado Alvim Ribeiro, Caio Rossi Reis de Almeida, Natana da Silva Lins, Antonia Gomes do Nascimento, Adiny Heimy Muller Cordeiro, Anna Caroline dos Santos Moura, Josilane Amaro Pinheiro, Katia Viana Cavalcante, Miriam Aline Coelho Rosa da Silva, Genoveva Chagas de Azevedo, Maria Inês Gasparetto Higuchi, Giovana Giarola, Luis Vitor Vitorio da Silva, Leonardo Gonçalves Silveira, Duarcides Ferreira Mariosa, Jeisiane de Sousa Galvão, Marco José Mendonça de Souza, Eliana da Silva Coêlho Mendonça, Miguel Bonumá Brunet, Luciana Guimarães Sanches, Ayrna Katrinne Silva do Nascimento, Francisca Inalda Oliveira Santos, Naiara Eva Araújo Cruz, Simone Alves Alexandrino, Daniela Rocha Teixeira Riondet Costa, Márcia da Conceição Pereira Alves, Estefânia Fernandes dos Santos, Taís Eliane Marques, Geraldo Elias da Silva Júnior, Nayane Borges, Monalisa Silva do Nascimento, Suellen Maria Silva Dias, Tifani Martins da Silva, Janaína dos Santos Ferreira, Lilian Patrícia Lima, Rafael Resende Maldonado, Danielle Rabelo Costa, Sérgio Horta Mattos, Marcos James Chaves Bessa, Valter de Souza Pinho, Luciana Oliveira do Valle Carminé, Neymara Silva Costa, Gyselle Auzier de Oliveira, Joicy Lopes Calixto de Souza, Rebeca Carolini Silva de Pinho, Rudyere Nascimento Silva, Dênis Aguero do Nascimento, Noel Rosa Farias Guimarães, Ione Maria Conceição da Silva, Janderson Santos da Silva, Jaqueline Alves Silva, Mariana Santos Ferreira, Nathalia Dias Matos, Marcos Reis dos Santos, Marcus Vinicius Silva Santos, Julio Cesar Pinho Mattos, Pablo Cavalcante da Rocha, Rodrigo Junior de Sousa Pereira, Dejacir da Silva Lima, Thalyson Henrique Bessa Félix, André Luiz Carneiro Simões, Dione D’Andrea Silva Bolognani, Cristiano Pontes Nobre, Mauro Cresta de Barros Dolinsky, Lucas Cardoso Pereira Carneiro, Soraya Silva de Oliveira, Renata de Sousa Nascimento, Bruno Apolo Miranda Figueira, Patrícia Teresa Souza da Luz, Oscar Jesus Choque Fernandez, Eliziane Tais Zambiazi, Gabriele Remus Santolin, Niqueli Masiero Barbosa, Rafael Thomas, Mônica Bagnara, Angela Cristina Mélo Schlub, Leonor Alves de Oliveira da Silva, Sávio Henrique de Barros Holanda, Alessandra Lee Barbosa Firmo
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b549974cf1d10be7ea7a3c4bded87e81
https://doi.org/10.5935/978-85-7042-031-2
https://doi.org/10.5935/978-85-7042-031-2
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 11, Iss 2 (2019)
O currículo de Química do estado de São Paulo, implementado há 10 anos, apresenta a contextualização como um dos eixos preconizadores. Mas, para que o professor consiga compreender o documento e planejar o ensino é necessário que manifeste um
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/43937dfa11b54aa4b1d98d41da268a33
Autor:
Lilian Patricia Lima
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
Esta pesquisa, de cunho qualitativo, se propõe a investigar a seguinte questão de pesquisa: Como a participação do professor de química em um grupo colaborativo contribui para o aprofundamento de suas reflexões sobre o ensino de Química, tendo