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Publikováno v:
Interface: Comunicação, Saúde, Educação, Vol 28 (2024)
O objetivo deste estudo foi analisar a priorização e valorização de competências para a produção do cuidado integral no internato obrigatório (IO) da faculdade de Medicina da Universidade Federal Fluminense. O percurso metodológico contou co
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https://doaj.org/article/cbccaa89ae3544b4925d67a070b61c81
Autor:
Lilian Koifman
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 27, Iss 1, Pp 36-49 (2021)
Resumo: Este artigo tem como questão central o processo de reformulação curricular da Faculdade de Medicina da Universidade de Buenos Aires (UBA) no período de 1986-2002. Buscamos identificar, no processo alisado, algumas marcas da mudança por q
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https://doaj.org/article/57eea4b474e2476a8b0ad53000e4fd1e
Autor:
Lilian Koifman
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 22, Iss 2-3, Pp 37-47 (2020)
Resumo: Aborda-se a Teoria de Currículo e discute-se a genealogia do conceito de currículo e algumas abordagens contemporâneas no contexto brasileiro. Avalia-se a contribuição da teorização crítica do currículo. Trata-se, ainda, do modelo de
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https://doaj.org/article/546367aaf64c434dada8e6448dc64226
Autor:
Lilian Koifman, Sergio Rego
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 28, Iss 3, Pp 187-189 (2020)
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https://doaj.org/article/524141797a874a7080df640d1103380d
Publikováno v:
Revista Docência do Ensino Superior, Vol 11 (2021)
O presente estudo se insere nas discussões acerca da formação dos fonoaudiólogos através da inserção discente em diferentes cenários de prática profissional. Ele teve como objetivo explicitar como os docentes se comunicam, constroem pactuaç
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https://doaj.org/article/2cc37df692034cca822c452285b079da
Autor:
Carlos Dimas Martins Ribeiro, Ivia Maksud, Lilian Koifman, Márcia Guimarães de Mello Alves, Mônica Villela Gouvêa
Publikováno v:
Interface: Comunicação, Saúde, Educação, Vol 17, Iss 47, Pp 947-957 (2013)
Descreve-se a proposta pedagógica de disciplinas nos cursos de Medicina e Odontologia da Universidade Federal Fluminense (UFF), Rio de Janeiro, Brasil, tendo o trabalho de campo: como dispositivo de articulação entre ensino, pesquisa e extensão;
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https://doaj.org/article/1f0d5711b97d4a2ba6863e1d86a700c7
Autor:
Gilson Saippa Oliveira, Lilian Koifman
Publikováno v:
Interface: Comunicação, Saúde, Educação, Vol 17, Iss 44, Pp 211-218 (2013)
O trabalho se propõe analisar as relações dos saberes que criam a identidade dos docentes da área da saúde e valorizar o entendimento das relações e posicionamentos sociais que imprimem marcas, no exercício da docência, como elementos que co
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https://doaj.org/article/4eac55c1bce54b07a54afa44d4e2c193
Autor:
Alex da Silva Xavier, Lilian Koifman
Publikováno v:
Interface: Comunicação, Saúde, Educação, Vol 15, Iss 39, Pp 973-984 (2011)
Neste artigo discutimos a formação profissional em saúde com foco no envelhecimento, a partir da política pública de Educação Superior no Brasil. Utilizamos o estudo de caso da Universidade Federal Fluminense (UFF). Consideramos, como questão
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https://doaj.org/article/11a331fd28eb43c2b9df74a7c4ccf7a7
Autor:
Camilla Maia Franco, Lilian Koifman
Publikováno v:
Interface: Comunicação, Saúde, Educação, Vol 14, Iss 34, Pp 673-682 (2010)
Este trabalho é fruto da experiência das Oficinas de Planejamento Participativo realizadas em uma Unidade de Saúde da Família, no município do Rio de Janeiro. Demonstra a importância do planejamento participativo e da educação permanente como
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https://doaj.org/article/ccbc4efc38104c7f84103992cca73a85
Autor:
Lilian Koifman
Publikováno v:
História, Ciências, Saúde: Manguinhos, Vol 11, Iss 3, Pp 791-795 (2004)
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https://doaj.org/article/aac0780ac88740eaa435ac159ee81a5c