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Autor:
Lilia Esther Guerrero Rodríguez, Mayté Pérez Vences, Regina Dajer Torres, Marilú Villalobos López, Yesika Méndez Jiménez
Publikováno v:
Ciencia y Educación, Vol 6, Iss 3 (2022)
El aprendizaje del inglés como segunda lengua es fundamental en la formación universitaria. La presente investigación tuvo como objetivo analizar las estrategias de aprendizaje que emplean los alumnos de la Facultad de Pedagogía de una universida
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b618133296e846789b31af2df52acaac
Autor:
Regina Dajer-Torres, Mayté Pérez-Vences, Lilia Esther Guerrero-Rodríguez, Marilú Villalobos López
Publikováno v:
UVserva. :48-54
El presente artículo es resultado de una investigación realizada por el Observatorio Regional para la Calidad y la Equidad en la Educación Superior (ORACLE) en la Facultad de Pedagogía de la Universidad Veracruzana en su Campus Poza Rica–Tuxpan
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c8ba8e06237fd6117233afdcda91c747
https://doi.org/10.25009/uvs.vi12.2806
https://doi.org/10.25009/uvs.vi12.2806
Publikováno v:
RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo. 13
En la educación remota por efectos del confinamiento por la covid-19 resulta fundamental considerar las experiencias de los estudiantes sobre los cambios suscitados en comparación con la educación presencial. El objetivo de la investigación fue r
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4f13801ce64f678e5105e2c24f098378
https://doi.org/10.23913/ride.v13i25.1316
https://doi.org/10.23913/ride.v13i25.1316
Autor:
Adoración Barrales Villegas, Lilia Esther Guerrero Rodríguez, Mayté Pérez Vences, Marilú Villalobos López, Regina Dajer Torres
Publikováno v:
Emerging Trends in Education. 3
La pandemia provocada por la presencia del virus SAR COV2, mejor conocido como COVID-19, ha trastocado todas las esferas de la sociedad actual, sin importar ubicación geográfica, nacionalidad o posición económica. El ámbito educativo tambie
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::62879960d13e818300d46944ffa90346
https://doi.org/10.19136/etie.a3n5.3834
https://doi.org/10.19136/etie.a3n5.3834