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Autor:
Andréanne Gélinas Proulx, Anne-Sophie Ruest-Paquette, Lilia A. Simões Forte, Megan Cotnam-Kappel, Caroline Fallu, Lucie Bartosova
Publikováno v:
Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur, Vol 28
The results presented in this paper stem from an exploratory qualitative co-constructed auto-ethnography on reflexivity in graduate students. Reflexivity promotes analytical and critical self-assessment of a person's position, role and professional p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/21e0649caa5f42608184a3aa85e8830f
Publikováno v:
Canadian Journal of Program Evaluation. 27:126-128
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1b260332c6ee34253c150800702364e6
https://doi.org/10.3138/cjpe.027.008
https://doi.org/10.3138/cjpe.027.008
Autor:
Anne-Sophie Ruest-Paquette, Andréanne Gélinas Proulx, Caroline Fallu, Lucie Bartosova, Lilia A. Simões Forte, Megan Cotnam-Kappel
Publikováno v:
Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur (2012)
Les résultats présentés dans cet article découlent d’une étude qualitative exploratoire de type co-construction auto-ethnographique portant sur la réflexivité d’étudiantes aux cycles supérieurs, démarche qui exige que l’on porte un re
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::69dddab7151aba16dc0e608ee6857a98
https://doi.org/10.4000/ripes.672
https://doi.org/10.4000/ripes.672