Zobrazeno 1 - 10
of 91
pro vyhledávání: '"Likvärdig bedömning"'
Publikováno v:
Utbildning & Demokrati, Vol 26, Iss 2, Pp 75-94 (2017)
Since 1940 there has been different types of national tests in Sweden, each with a different aim and purpose. Since 2011, Skolverket/The National Agency for Education is required to review how teachers correct these national tests, and also to publis
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c528d5d5778947f1975a50ae70f11600
Autor:
Kananen, Nathalie, Holmqvist, Emma
Det framgår tydligt i skolans styrdokument, såväl i skollag som läroplaner, att skolan ska varalikvärdig för varje elev. Trots detta är likvärdigheten omdiskuterad, och skolväsendetkritiseras stort för att inte vara likvärdigt. Individuali
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-196357
Autor:
Mårtensson, Ida, Lindgren, Sara
Bakgrund: Sverige har ett mål- och kunskapsrelaterat betygssystem. Betygen används tillurval för vidare studier. Ett ansvar läggs således på betygssättande lärare, som förväntas görarättvisa och likvärdiga bedömningar genom att skapa sa
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-204460
Autor:
Varenhed, Filip, Williamsson, Frida
Idag kan det vara problematiskt att bedöma och betygsätta elever i alla ämnen. Idrott och hälsa är ett komplext ämne där bedömning och betygsättning blir extra svårt eftersom det är ett praktiskt ämne som ska bedöma elevers rörelsekvali
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-118900
Autor:
Kvarnberg, Linda
Denna studie undersöker samhällskunskapslärares tolkning av likvärdig bedömning. Syftet är att få en ökad förståelse för samhällskunskapslärares arbete med likvärdig bedömning samt hur bedömningen i samhällskunskap kan göras mer lik
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-44584
Autor:
Eriksson, Karl
Undervisning i musikämnet innebär ofta att läraren är ensam musiklärare, särskilt på de mindre skolorna. Enligt Skolverket är samarbete mellan ämneskollegor av vikt när det gäller likvärdig bedömning. Forskning visar att tillgång till s
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-110639
Autor:
Johansson, Niclas
Syftet med denna studie är att beskriva variationen i hur musiklärare tolkar kunskapskrav i sin bedömning. Fokus ligger på hur de bedömer kraven på tajming i enkla melodier. Mitt mål var att undersöka om bedömningarna var likvärdiga, eller
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-88141
Autor:
Johansson, Niclas
Syftet med denna studie är att beskriva variationen i hur musiklärare tolkar kunskapskrav i sin bedömning. Fokus ligger på hur de bedömer kraven på tajming i enkla melodier. Mitt mål var att undersöka om bedömningarna var likvärdiga, eller
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1eaa8d0be804bca9d377823faaf24f21
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-88141
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-88141
Autor:
Eriksson, Karl
Undervisning i musikämnet innebär ofta att läraren är ensam musiklärare, särskilt på de mindre skolorna. Enligt Skolverket är samarbete mellan ämneskollegor av vikt när det gäller likvärdig bedömning. Forskning visar att tillgång till s
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______681::91b25a129121e3adff2aaef918221f60
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-110639
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-110639
Autor:
Nilsson, Johannes
Genom åren har flertalet granskningar visat att en inkluderande undervisning och likvärdig bedömning inom skolan varit en svår del att uppnå. Därför har denna studie haft som syfte att undersöka hur arbetssättet tvålärarsystem påverkar m
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-197851