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Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 92, Iss 1, Pp 71-81 (2023)
La transdisciplinariedad es la interrelación simultánea entre disciplinas científicas con la finalidad de comprender el mundo presente y desde una visión de unidad del conocimiento. Surge por la necesidad de solucionar problemas complejos y contr
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https://doaj.org/article/120c749fc6e746dd82f1710414a85d32
Publikováno v:
Cuadernos de Investigación Educativa, Vol 15, Iss 1 (2024)
El objetivo de este trabajo es mostrar las trayectorias académicas de profesores universitarios que estudian un doctorado y que forman parte del cuerpo docente de tiempo completo en una institución de educación superior en la República Mexicana,
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https://doaj.org/article/213704f7897848ff802071a4399f8244
Publikováno v:
Revista Boletín Redipe, Vol 12, Iss 10 (2023)
El objetivo de esta investigación es valorar la transferencia a la práctica de una experiencia formativa sobre competencias digitales que atiende la integración de lo tecnológico con lo pedagógico y didáctico, dirigida a agentes educativos de e
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https://doaj.org/article/ec163c6991ad47498cb2938aa0b0e53b
Autor:
Ligia García-Béjar
Publikováno v:
Anagramas Rumbos y Sentidos de la Comunicación, Vol 19, Iss 38, Pp 157-178 (2021)
El propósito de este artículo es describir las experiencias que los jóvenes universitarios mexicanos de la ciudad de Guadalajara (México) tienen con Instagram TV. La importancia de este estudio deriva de que el engagement es un concepto relevante
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https://doaj.org/article/b69b347d6f174ef7a56febcdd330bf70
Autor:
Martha-Leticia Gaeta-González, María-de-Lourdes Reyes-Vergara, Mariela-Lourdes González-Rabino, Ligia García-Béjar, Margarita Espinosa-Jiménez, María-Isabel Gutiérrez-Niebla, Yuriko-Teresa Benítez-Ríos
Publikováno v:
Estudios sobre Educación, Vol 39 (2020)
Este estudio tuvo como propósito analizar la relación entre la perspectiva de futuro, la dominancia de distintos patrones de aprendizaje y el rendimiento académico en estudiantes universitarios. Participaron 175 estudiantes, con edad media de 20 a
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https://doaj.org/article/7e7da6c0c658406dbb5f786f1753a951
Publikováno v:
Iberoamerican Journal of Education; Vol. 92 Núm. 1 (2023): La educación multi, inter y transdisciplinar en la formación a lo largo de la vida; 71-81
Revista Iberoamericana de Educación; Vol. 92 Núm. 1 (2023): La educación multi, inter y transdisciplinar en la formación a lo largo de la vida; 71-81
Revista Ibero-americana de Educação; Vol. 92 Núm. 1 (2023): La educación multi, inter y transdisciplinar en la formación a lo largo de la vida; 71-81
Revista Iberoamericana de Educación; Vol. 92 Núm. 1 (2023): La educación multi, inter y transdisciplinar en la formación a lo largo de la vida; 71-81
Revista Ibero-americana de Educação; Vol. 92 Núm. 1 (2023): La educación multi, inter y transdisciplinar en la formación a lo largo de la vida; 71-81
Transdisciplinarity is the simultaneous interrelation between scientific disciplines to understand the present world and from a vision of unity of knowledge. It arises from the need to solve complex problems and opposes the segregation of knowledge c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn10226508::361fcaeb7ca6f05a1425048f2cd69c79
Autor:
Sandra Rojas-Berrio, Oscar Robayo-Pinzon, Ligia García-Béjar, Patricia Núñez-Gómez, Blanca Miguélez-Juan
Publikováno v:
Young Consumers. 23:255-281
Purpose The use of mobile devices by children and adolescents is increasing significantly; therefore, it is relevant to research the level of advertising literacy (AL) of parents who act as mediators between children and mobile advertising. This stud
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b8456a4e3f54c999918c12b111a791e4
https://doi.org/10.1108/yc-05-2021-1331
https://doi.org/10.1108/yc-05-2021-1331
Autor:
Ligia García-Béjar
Publikováno v:
Revista Caribeña de Investigación Educativa, Vol 5, Iss 2, Pp 23-37 (2021)
El artículo presenta los resultados de la aplicación de la escala de engagement digital de Mersey, Calder y Malthouse, que mide distintas experiencias de engagement en la utilización de plataformas digitales para conocer cómo los estudiantes univ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c99beeb7a67c68ba6365c89b4e7c912b
https://revistas.isfodosu.edu.do/index.php/recie/article/view/283
https://revistas.isfodosu.edu.do/index.php/recie/article/view/283
Publikováno v:
Revista de Comunicación. 20:29-47
espanolLa masificacion de plataformas de streaming, especificamente Netflix, ha modificado las formas de consumo de una audiencia cada vez mas activa y empoderada a la hora de elegir como, cuando y que contenido ver. Este patron de comportamiento ha
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d980c67d7e34a83123131ba5bda03b16
https://doi.org/10.26441/rc20.1-2021-a2
https://doi.org/10.26441/rc20.1-2021-a2
Autor:
Margarita Espinosa-Jiménez, María-Isabel Gutiérrez-Niebla, Mariela-Lourdes González-Rabino, Yuriko-Teresa Benítez-Ríos, Martha-Leticia Gaeta-González, Ligia García-Béjar, María-de-Lourdes Reyes-Vergara
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Estudios sobre Educación, Vol 39 (2020)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Estudios sobre Educación, Vol 39 (2020)
Título, resumen y palabras clave también en inglés Resumen basado en el de la publicación Se analiza la relación entre la perspectiva de futuro, los patrones de aprendizaje y el rendimiento académico en estudiantes universitarios de institucion
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4e9b77aa5dd71a4d842e93e16a3d634c
https://doi.org/10.15581/004.39.9-31
https://doi.org/10.15581/004.39.9-31