Concepções de Avaliação da Aprendizagem no Ensino de Ciências pela Pedagogia de Projetos: uma revisão sistemática de produções científicas do período de 2013 a 2017

Autor: Carla Vargas Bozzato, Renan Almeida Barbosa, Ligia Beatriz Goulart, Rosane Nunes Garcia

Publikováno v: Revista Insignare Scientia, Vol 4, Iss 4 (2021)

O presente artigo investiga sobre as concepções a respeito da avaliação da aprendizagem que permeiam produções científicas relacionadas ao Ensino de Ciências da Natureza por meio da Pedagogia de Projetos (PP), na Educação Básica. Trata-se

Externí odkaz: https://doaj.org/article/2f03caaac43d46c79074c7d9f75430f0

O QUE AFINAL QUE UM PROFESSOR DOS ANOS INICIAIS PRECISA SABER PARA ENSINAR GEOGRAFIA?

Autor: Ligia Beatriz Goulart

Publikováno v: Revista PerCursos, Vol 13, Iss 2 (2012)

A Geografia ensinada nos anos iniciais da escolarização é fruto de uma perspectiva disseminada pela sociedade em geral que entende esse campo do conhecimento como um conjunto de informações desconectadas, desinteressantes, tediosas, sem nenhuma

Externí odkaz: https://doaj.org/article/627819b8792449c9a16c8dcaaa9fe359

Concepções de Avaliação da Aprendizagem no Ensino de Ciências pela Pedagogia de Projetos: uma revisão sistemática de produções científicas do período de 2013 a 2017

Autor: Renan Almeida Barbosa, Rosane Nunes Garcia, Carla Vargas Bozzato, Ligia Beatriz Goulart

Publikováno v: Revista Insignare Scientia, Vol 4, Iss 4 (2021)
Revista Insignare Scientia-RIS; v. 4 n. 4 (2021): Revista Insignare Scientia; 91-113
Revista Insignare Scientia
Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)
instacron:UFFS

O presente artigo investiga sobre as concepções a respeito da avaliação da aprendizagem que permeiam produções científicas relacionadas ao Ensino de Ciências da Natureza por meio da Pedagogia de Projetos (PP), na Educação Básica. Trata-se

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::12202ca310441efe56e7a8be088a4fce
https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/11879

Uma ação de contraconduta no currículo para o enfrentamento à distorção idade-série em tempos de neoliberalismo : o projeto trajetórias criativas

Autor: Kamila Lockmann, Ligia Beatriz Goulart, Clarice Salete Traversini

Publikováno v: Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS

O artigo objetiva analisar possíveis ações de contraconduta operacionalizadas no currículo escolar, frente ao contexto neoliberal que estamos vivenciando no Brasil. Para isso, discutem-se brevemente as tendências neoliberais atuais do contexto b

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::93ae12a88df3e5429f4694b01d1bf3fe

Uma análise das concepções sobre as práticas investigativas na Educação Básica

Autor: Daniela Bonzanini de Lima, Rosane Nunes Garcia, Lígia Beatriz Goulart

Publikováno v: Revista Diálogo Educacional, Vol 21, Iss 68 (2021)

As práticas investigativas na Educação Básica se caracterizam como um outro olhar sobre o aprender e o ensinar para os educadores, que buscam oportunizar aprendizagens significativas aos seus estudantes, produzindo propostas que consideram as nec

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