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Publikováno v:
Revista NUPEM, Vol 14, Iss 33, Pp 136-154 (2022)
A mobilização política da identidade evangélica tem sido associada ao conservadorismo e, especialmente, à ideologia antigênero. Como a maioria da população evangélica é composta por mulheres negras e periféricas, neste artigo investigamos
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https://doaj.org/article/f08e9f5df5f74f7191edc24094053f63
Publikováno v:
Em Extensão, Vol 21, Iss 1, Pp 3-19 (2022)
Uma das etapas do projeto de extensão “Como usar o Direito”, realizado em Porto Seguro, Bahia, foi identificar metodologias de educação em direitos em escolas, a fim de aproveitá-las no planejamento de atividades posteriores. Para tanto, fora
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https://doaj.org/article/9af8a08e4ca346ee8119768e48ed56a3
Autor:
Lidyane Maria Ferreira de Souza, Gianmarco Loures Ferreira, Maria do Carmo Rebouças dos Santos
Publikováno v:
Revista Espaço Acadêmico, Vol 21, Iss 230, Pp 35-45 (2021)
Como o Direito e, em especial, a epistemologia jurídica cotidianamente criam e reproduzem uma consciência jurídica de superioridade racial branca no Brasil? No presente artigo, interessa-nos compreender em que medida a Branquitude, através da neu
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https://doaj.org/article/a78ad92a51214a99868732e7215977f7
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 9, Iss 3, Pp 655-671 (2020)
O texto apresenta reflexões teórico-metodológicas a partir da experiência docente compartilhada pelas autoras no Componente Curricular Políticas Públicas e Relações Étnico-raciais do Programa de Pós-graduação em Ensino e Relações Étnic
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https://doaj.org/article/c54b3e77b4bc4ba7a0eb309d8d4dd3a9
Publikováno v:
Revista NUPEM. 14:136-154
A mobilização política da identidade evangélica tem sido associada ao conservadorismo e, especialmente, à ideologia antigênero. Como a maioria da população evangélica é composta por mulheres negras e periféricas, neste artigo investigamos
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5f6401d3c82048d9c245b7386c0915b5
https://doi.org/10.33871/nupem.2022.14.33.136-154
https://doi.org/10.33871/nupem.2022.14.33.136-154
Publikováno v:
Boletim de Análise Político-Institucional. :123-128
Debruçam sobre um caso que, embora muito particular, é uma experiência bem-sucedida de implementação da ação afirmativa no contexto da autonomia universitária, permitindo refletir sobre os fatores que contribuíram para esse resultado. Aborda
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e4ac5a2b2a81fc732089c5bd6cfb1db2
https://doi.org/10.38116/bapi31art13
https://doi.org/10.38116/bapi31art13
Autor:
Ana Caroline da Silva Santos, Lidyane Maria Ferreira de Souza, Alexandre de Oliveira Fernandes
Publikováno v:
Revista Lingua Nostra. 8:108-129
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::65a1960d5d00d773d2ca3d9c2cdfba00
https://doi.org/10.29327/232521.8.1-7
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Publikováno v:
Revista Latinomericana de Derecho y Religión. 6:1-44
Después de un breve histórico de los aspectos legales de la asistencia religiosa en las cárceles brasileñas y la presentación de datos sobre las afiliaciones religiosas de las personas presas, este artículo identifica, a través del análisis c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9b2e87ef5efd813885d7ec30d91829a5
https://doi.org/10.7764/rldr.10.123
https://doi.org/10.7764/rldr.10.123
Publikováno v:
Revista Eletrônica do Curso de Direito da UFSM. 17:e79979
Nei paesi democratici, l’ordine giuridico in genere riconosce diritti soggettivi religiosi, prima di tutti la libertà religiosa. Dalla Guerra dei Trent’anni, un’ esperienza storicamente e geograficamente abbastanza specIfica, la libertà relig
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c23cff4853969a76d6b892c81fe907d4
https://doi.org/10.5902/1981369470979
https://doi.org/10.5902/1981369470979
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 9, Iss 3 (2020)
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 9, Iss 3, Pp 655-671 (2020)
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 9, Iss 3, Pp 655-671 (2020)
O texto apresenta reflexões teórico-metodológicas a partir da experiência docente compartilhada pelas autoras no Componente Curricular Políticas Públicas e Relações Étnico-raciais do Programa de Pós-graduação em Ensino e Relações Étnic
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ebcde1badc097b9d3e3c09979de5dda1
https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/57855
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