Contribuições do uso da imagética no ensino de Ciências para Surdos

Autor: Luiz Gustavo Gomes Rezende, Lidiane de Lemos Soares Pereira, Anna Maria Canavarro Benite, Claudio Roberto Machado Benite

Publikováno v: Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 14, Iss 1, Pp 1-25 (2023)

O presente estudo teve como objetivo discutir a contribuição da imagética no ensino de ciências a partir da análise de um recurso instrucional desenvolvido e aplicado em uma escola bilíngue de Surdos. O percurso metodológico consistiu na pesqu

Externí odkaz: https://doaj.org/article/2a023f4c2c2a47c29e6b83f45e13147a

A Elaboração Conceitual de Química em uma Perspectiva Bilíngue: Um Estudo a Partir da Educação de Surdos

Autor: Lidiane de Lemos Soares Pereira, Thalita Costa Curado Souza, Anna Maria Canavarro Benite

Publikováno v: Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 22, Iss u, Pp 1-26 (2022)

Apresentamos uma pesquisa participante que teve como objetivo analisar as interações discursivas provenientes de um curso de extensão em química para surdos, na tentativa de elucidar aspectos inerentes à elaboração conceitual dos surdos. O cur

Externí odkaz: https://doaj.org/article/cb909e62f7f14e25bb850d46618c6809

Social networks as space for discursive interactions on training of science eacher for inclusive education

Autor: Lidiane de Lemos Soares Pereira, Anna Maria Canavarro Benite

Publikováno v: Investigações em Ensino de Ciências, Vol 17, Iss 3, Pp 615-639 (2012)

This investigation focuses on the analysis of the discursive interactions produced within a social network, the Network Goiana Interdisciplinary Research in Special Education / Inclusive (RPEI.) We argue that when the teacher reflects in space of the

Externí odkaz: https://doaj.org/article/c44c3126c2674a6eafee9b49d90c008e

Abordando os Níveis do Conhecimento Químico na Educação Química de Surdos

Autor: Thalita Costa Curado, Anna Maria Canavarro Benite, Lidiane de Lemos Soares Pereira

Publikováno v: Anais do 20º Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ Pernambuco).

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6de3983e1796a607af061c4c992f6537
https://doi.org/10.29327/eneqpe2020.243517

Trajectory of the training of science teachers for inclusive education in Goiás, Brazil, from the perspective of participants in a collaborative network

Autor: Lidiane de Lemos Soares Pereira, Anna Maria Canavarro Benite, Claudio Roberto Machado Benite, Eveline Borges Vilela-Ribeiro, Maria Luiza Mendes, Juliana Caixeta Padilha

Publikováno v: Ciência & Educação (Bauru) v.21 n.2 2015
Ciência & Educação (Bauru. Online)
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
Ciência & Educação (Bauru), Volume: 21, Issue: 2, Pages: 473-491, Published: JUN 2015
Ciência & Educação, Vol 21, Iss 2, Pp 473-491 (2015)

Apresenta-se uma investigação com elementos de uma pesquisa participante que objetivou apresentar o cenário da formação de professores de ciências no âmbito da educação inclusiva utilizando interações discursivas produzidas em reuniões de

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0bd08373ec60d6e5e01bd2b4734c94dc
https://doi.org/10.1590/1516-731320150020013