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Publikováno v:
Revista Thema, Vol 17, Iss 1, Pp 20-34 (2020)
Uma sequência didática seguindo a metodologia dos Três Momentos Pedagógicos, estruturada por Delizoicov, e utilizando a azia para contextualizar e problematizar o conteúdo de funções químicas foi aplicada no curso de Licenciatura em Química
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2b5e401d2d044e24b2016c1e56cc5d20
Publikováno v:
Cadernos CIMEAC, Vol 6, Iss 2, Pp 111-137 (2016)
Este trabalho relata a experiência de uma aula no Curso Progressão de Brodowski, que de forma interdisciplinar traz diversos conflitos de uma realidade simulada de um município fictício “Progressópolis” como zona de desenvolvimento proximal,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0f8a27ea63044341b5fa370c8c4429da
Autor:
Paulo S. Calefi, Lidiane Paziani Lança
Publikováno v:
Revista Thema, Vol 17, Iss 1, Pp 20-34 (2020)
Uma sequência didática seguindo a metodologia dos Três Momentos Pedagógicos, estruturada por Delizoicov, e utilizando a azia para contextualizar e problematizar o conteúdo de funções químicas foi aplicada no curso de Licenciatura em Química
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7d323fb38f228415d767cc075dbf63dd
https://doi.org/10.15536/thema.v17.2020.20-34.1342
https://doi.org/10.15536/thema.v17.2020.20-34.1342
Publikováno v:
Cadernos CIMEAC. 6:111-137
Este trabalho relata a experiência de uma aula no Curso Progressão de Brodowski, que de forma interdisciplinar traz diversos conflitos de uma realidade simulada de um município fictício “Progressópolis” como zona de desenvolvimento proximal,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0648a00b207bba77d613eb572f0be2f4
https://doi.org/10.18554/cimeac.v6i2.1892
https://doi.org/10.18554/cimeac.v6i2.1892