Výsledky vyhledávání - "Lidiane Limana Puiati"

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Diretrizes curriculares nacionais para a formação continuada dos professores da educação básica: análise comparada dos Planos Estaduais de Educação do Rio Grande do Sul e de Santa Catarina

Autor: Altair Alberto Fávero, Lidiane Limana Puiati Pagliarin, Marcio Giusti Trevisol

Publikováno v: Perspectiva, Vol 38, Iss 1, Pp 1-18 (2020)

Este texto apresenta resultados de uma pesquisa que teve o objetivo de analisar, de forma comparativa, como a formação continuada está prevista nos Planos Estaduais de Educação do Rio Grande do Sul e Santa Catarina, para a década 2014-2024. Tra

Externí odkaz: https://doaj.org/article/583db038e0e4422da35bac7aa118ee5c

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Estudos e contribuições de Martha Nussbaum para a educação

Autor: Lidiane Limana Puiati Pagliarin, Antônio Pereira dos Santos, Julia Costa Oliveira

Publikováno v: Linhas Críticas, Vol 27 (2021)

A coletânea “Leituras sobre Martha Nussbaum e a Educação” (Fávero et al., 2021a), publicada pela editora CRV e organizada por Altair Alberto Fávero, Carina Tonieto, Evandro Consaltér e Junior Bufon Centenaro, tem como objetivo discutir a ed

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PERSPECTIVAS MUNDIAIS DA AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

Autor: Lidiane Limana Puiati Pagliarin

Publikováno v: Educação: Teoria e Prática, Vol 29, Iss 60, Pp 256-263 (2019)

Resenha do livro "Avaliação do ensino superior: perspectivas mundiais" de autoria de Gionara Tauchen e Altair Alberto Fávero.

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Educação superior: o desenvolvimento das capacidades e o processo de humanização

Autor: Lidiane Limana Puiati Pagliarin, Patricia Carlesso Marcelino, Rosana Cristina Kohls

Publikováno v: Roteiro, Vol 46 (2021)

O texto tem como objetivo discutir os desafios da Educação Superior no sentido de promover uma formação humana que preserve os princípios democráticos e de cidadania. Ele apresenta uma análise reflexiva, reconstrutiva-crítica-hermenêutica, d

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A construção da aprendizagem da docência: Ouvindo licenciandas em estágio curricular supervisionado

Autor: Lidiane Limana Puiati Pagliarin, Ivone Maria Mendes Silva

Publikováno v: Linhas Críticas, Vol 25 (2019)

A pesquisa teve por objetivo compreender como ocorre a aprendizagem da docência em licenciandas em formação inicial, destacando processos e contextos (ILLERIS, 2013; LAVE, 2013) que as oportunizaram. Analisaram-se narrativas produzidas em grupos f

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Contribuições de Norbert Elias para a formação de professores nas sociedades complexas

Autor: Altair Alberto Fávero, Lidiane Limana Puiati Pagliarin

Publikováno v: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 13, Iss 5 (2018)

Este artigo discute a formação de professores no cenário das sociedades complexas, tendo como problema central: como compreender os novos desafios da formação de professores a partir das sociedades complexas? Inicialmente, ancora-se em Garcia, N

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O coordenador pedagógico: limites e potencialidades ao atuar na educação básica

Autor: Jerônimo Sartori, Lidiane Limana Puiati Pagliarin

Publikováno v: Espaço Pedagógico, Vol 23, Iss 1 (2016)

O coordenador pedagógico desenvolve papel primordial no ambiente escolar, focando suas práticas diretamente na coordenação do planejamento, do desenvolvimento e da avaliação do processo didático e pedagógico na escola, mobilizando o corpo doc

Externí odkaz: https://doaj.org/article/406d135b07c144afbf73dc8b27d6e05d

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Estudos sobre desafios atuais e perspectivas para as juventudes brasileiras

Autor: Altair Alberto Fávero, Douglas Francisco Almeida dos Santos, Lidiane Limana Puiati Pagliarin

Publikováno v: EccoS – Revista Científica. :1-6

A obra “Juventudes Brasileiras – questões contemporâneas” apresenta estudos diversos sobre as Juventudes, considerada como tema atual e fértil para investigação. É uma área do saber complexa, plural e que instiga muita reflexão, princip

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::47fe54307451f1acf07534bcb18d1294
https://doi.org/10.5585/eccos.n60.21567

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A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: UM ESTUDO DAS LEGISLAÇÕES NACIONAIS

Autor: Eliana Soares, Altair Favero, Lidiane Limana Puiati Pagliarin

Publikováno v: Práxis Educacional; v. 17 n. 44 (2021): Dossiê: Vitalidade do sujeito e poder de formação: narrativas autobiográficas em diálogo (jan/mar); 324-343
Práxis Educacional; Vol. 17 Núm. 44 (2021): Dossier: Vitalidad del sujeto y poder formativo: narrativas autobiográficas en diálogo; 324-343
Práxis Educacional; Vol. 17 No. 44 (2021): Dossier: Subject vitality and training power: autobiographical narratives in dialogue; 324-343
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB

The purpose of this text is to analyze national legislation that suggest the responsibility of the federal higher education institutions in planning and developing continuing education actions for their teachers. It is a qualitative research regardin

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7c27aaa2e913d2e23530f827e4b24ac1
https://doi.org/10.22481/praxisedu.v17i44.6682

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