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pro vyhledávání: '"Lidia Truxius"'
Publikováno v:
PLoS ONE, Vol 19, Iss 1, p e0296096 (2024)
Fluent and automatized handwriting frees cognitive resources for more complex elements of writing (i.e., spelling or text generation) or even math tasks (i.e., operating) and is therefore a central objective in primary school years. Most previous res
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/76aaae58adc3474da2bf527b128fecc3
Publikováno v:
Children, Vol 10, Iss 12, p 1886 (2023)
The acquisition of handwriting skills is a crucial goal in early primary school. Yet our comprehension of handwriting development, encompassing graphomotor skills and spelling, remains fragmented. The identification of predictors for handwriting skil
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/67e3776bab97485eb106fb1aa916a73f
Publikováno v:
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete. 90:64-65
Ausgangslage und Problemstellung Zeichnen und Schreiben gehoren zweifelsohne zum Schulalltag in den ersten Schuljahren. Es wird davon ausgegangen, dass grafomotorische Tatigkeiten 30–60% der Schulzeit ausfullen (McHale & Cermak, 1992). Nicht wenige
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::26fba97241ab9e1e81c5524d29d1bf03
https://doi.org/10.2378/vhn2021.art06d
https://doi.org/10.2378/vhn2021.art06d