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pro vyhledávání: '"Lidia Truxius"'
Publikováno v:
PLoS ONE, Vol 19, Iss 1, p e0296096 (2024)
Fluent and automatized handwriting frees cognitive resources for more complex elements of writing (i.e., spelling or text generation) or even math tasks (i.e., operating) and is therefore a central objective in primary school years. Most previous res
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/76aaae58adc3474da2bf527b128fecc3
Publikováno v:
Children, Vol 10, Iss 12, p 1886 (2023)
The acquisition of handwriting skills is a crucial goal in early primary school. Yet our comprehension of handwriting development, encompassing graphomotor skills and spelling, remains fragmented. The identification of predictors for handwriting skil
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/67e3776bab97485eb106fb1aa916a73f
Publikováno v:
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete. 90:64-65
Ausgangslage und Problemstellung Zeichnen und Schreiben gehoren zweifelsohne zum Schulalltag in den ersten Schuljahren. Es wird davon ausgegangen, dass grafomotorische Tatigkeiten 30–60% der Schulzeit ausfullen (McHale & Cermak, 1992). Nicht wenige
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::26fba97241ab9e1e81c5524d29d1bf03
https://doi.org/10.2378/vhn2021.art06d
https://doi.org/10.2378/vhn2021.art06d
Autor:
Truxius, Lidia1,2 (AUTHOR) lidia.truxius@phbern.ch, Maurer, Michelle N.3,4 (AUTHOR), Sägesser Wyss, Judith3 (AUTHOR), Roebers, Claudia M.2 (AUTHOR)
Publikováno v:
PLoS ONE. 1/5/2024, Vol. 19 Issue 1, p1-17. 17p.
Autor:
Krauss, Samantha1 (AUTHOR) samantha.krauss@psy.unibe.ch, Orth, Ulrich1 (AUTHOR)
Publikováno v:
European Journal of Personality. Nov2022, Vol. 36 Issue 6, p849-869. 21p.
Publikováno v:
Diagnostica; Jan2024, Vol. 70 Issue 1, p31-40, 10p
Publikováno v:
Children; Dec2023, Vol. 10 Issue 12, p1886, 11p
Publikováno v:
Kindheit & Entwicklung; Oct2023, Vol. 32 Issue 4, p251-258, 8p
Publikováno v:
Health & Medicine Week; 12/22/2023, p7408-7408, 1p