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pro vyhledávání: '"Liderazgo distribuido"'
Publikováno v:
International Journal of Educational Leadership and Management, Vol 12, Iss 3 (2024)
Las organizaciones educativas están evolucionando, y los modelos de gestión se están actualizando para abordar las necesidades educativas. En consecuencia, el papel del líder intermedio (LI) ha despertado un interés significativo entre los inves
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https://doaj.org/article/8b5a1fa870174c7f885316d0fc16ef39
Publikováno v:
Revista de Psicología, Vol 42, Iss 2 (2024)
La pandemia producida por el COVID-19 significó una gran tensión y desafíos para las escuelas. En este contexto, el liderazgo distribuido emergió como un enfoque oportuno y pertinente para comprender los cambios que adoptaron las escuelas. En est
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https://doaj.org/article/7771c780c04a4e13bd6e1221150b9fe5
Publikováno v:
International Journal of Educational Leadership and Management (2024)
Este artículo tiene como objetivo el estudio del ejercicio del liderazgo distribuido del Agrupamento de Escolas BA, Setubal, Portugal, a través de la percepción del equipo directivo. Para lograrlo, se ha realizado un estudio de casos instrumental,
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https://doaj.org/article/cc96d448c1b54d97bd5e1f774a21ee08
Autor:
Óscar Maureira-Cabrera, Luis Ahumada-Figueroa, Carlos Ascencio-Garrido, Wagner Bandeira-Andriola
Publikováno v:
Ensaio, Vol 31, Iss 121, Pp 959-979 (2023)
El Liderazgo Distribuido (LD) favorece las capacidades de colaboración y desarrollo profesional para la mejora. Fue implementado un programa de desarrollo de prácticas de liderazgo en veinte centros escolares chilenos. Se indagó sobre la percepci
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https://doaj.org/article/969b05c8ea05406f8cc68df3d65ab172
Publikováno v:
Cuadernos de Investigación Educativa, Vol 14, Iss especial (2023)
El liderazgo distribuido es considerado uno de los nuevos modelos de liderazgo en educación ya que permite un trabajo colaborativo, de relaciones horizontales, que favorece la confianza de liderazgos internos, abordando de mejor manera esta sociedad
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https://doaj.org/article/80f4810ffab34015a4ef361cbde257bd
Autor:
Esteban Rodríguez Torres
Publikováno v:
Opuntia Brava, Vol 14, Iss 3, Pp 27-37 (2022)
El presente trabajo tiene como objetivo exponer el desarrollo y la evolución histórica del proceso de formación del liderazgo en los dirigentes estudiantiles universitarios cubanos, específicamente, con énfasis en la importancia que posee en la
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https://doaj.org/article/50879a03e704469c9b0943204bb401e2
Autor:
Jenny Maria Ruiz Salazar, Delsi Mariela Huaita Acha, Melba Rita Vásquez Tomás, Jhon Holguin-Alvarez
Publikováno v:
Revista Venezolana de Gerencia, Vol 27, Iss ESPECIAL 7 (2022)
El liderazgo distribuido como pilar de las organizaciones inteligentes capacita al colectivo docente en el empoderamiento organizacional. El objetivo del trabajo fue comparar la distribución del liderazgo autopercibido en profesores, de acuerdo al t
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https://doaj.org/article/81b16c34ba554a6dbfd2080b1b946380
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 40, Iss 2 (2022)
Se analiza la percepción de equipos directivos y docentes sobre su proceso de autoformación en el marco de una estrategia implementada en la República Dominicana. Los dos casos estudiados son parte de una investigación más general sobre cuatro c
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https://doaj.org/article/3383ac307d724cae8d6a8d2cf72b7674
Autor:
Oruam Cadex Marichal Guevara, Carmen Fausta Rey Benguría, Milagros Molina Velasco, José Manuel Perdomo Vázquez, María Magdalena López Rodríguez del Rey, Jorge Misas Hernández, María Del Pilar Cáceres Reche, Inmaculada Aznar Díaz, Francisco Javier Hinojo Lucena, Claudio Alejandro Barrientos Piñeiro, Olga María Moscoso Portillo, Walter Ramiro Mazariegos Biolis, Damarys Roy Sadradín, Mario Ruiz Luis, Román Bernal Díaz, María Angélica Buendía Espinosa, Carlos Alberto Guajardo Castillo, Francisco Javier Vidal
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Anales de la Academia de Ciencias de Cuba, Vol 11, Iss 3 (2021)
Introducción: En Cuba la formación del personal docente ha sido una preocupación desde el propio triunfo de la Revolución cubana hasta la actualidad, como lo ha sido la capacitación y superación de quienes dirigen a dichos docentes. El estudio
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https://doaj.org/article/8b57095252ac493cb9d97029813779e8
Publikováno v:
Estudios sobre Educación, Vol 40 (2021)
Se pretende confirmar un modelo de liderazgo pedagógico para directores de Educación Primaria de centros concertados. Han participado 68 directores, mediante un estudio de encuesta de tendencia. Se han realizado: análisis factorial exploratorio (m
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https://doaj.org/article/8915aef7482c477daf8be84a58939f06