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pro vyhledávání: '"Lida Cabanes-Flores"'
Publikováno v:
Educación y Sociedad, Vol 19, Iss 3, Pp 20-39 (2021)
Este artículo resultante del trabajo científico metodológico y de la práctica docente, tiene como objetivo identificar acciones para el desarrollo de la metacognición en estudiantes chinos desde la clase de español como lengua extranjera. Para
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https://doaj.org/article/c0c33e9118db4ec3adc663ad2a33626b
Publikováno v:
Educación y Sociedad, Vol 17, Iss 3, Pp 91-106 (2019)
La formación del profesional de la Psicología implica su preparación para resolver problemas de práctica desde una perspectiva integradora. Durante el proceso docente educativo debe preverse que el discente responda a problemáticas profesionales
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https://doaj.org/article/6442057a7fae4e09950c7df82578a71b
Publikováno v:
Opuntia Brava, Vol 16, Iss 3, Pp 377-389 (2024)
El artículo tiene como objetivo proponer un programa de intervención pedagógica para la formación de intereses profesionales pedagógicos en los estudiantes del Colegio Universitario de la Universidad de Camagüey. Se utilizaron diferentes métod
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https://doaj.org/article/81d1c80370ad4d54b1ced008ed73d304
Publikováno v:
Opuntia Brava, Vol 16, Iss 1, Pp 141-152 (2024)
El desarrollo de la comunicación resulta fundamental para el psicólogo. Durante el proceso formativo, en la carrera de Psicología, modalidad Curso por Encuentros, en la Universidad de Camagüey, se evidencian dificultades en relación con el proce
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https://doaj.org/article/be0f3a3f8db14e04bb19a12d913567dd
Publikováno v:
Opuntia Brava, Vol 15, Iss 1, Pp 162-174 (2023)
Este artículo tiene como objetivo proponer acciones dirigidas al desarrollo de la metacognición en estudiantes de Psicología, con el empleo de actividades integradoras desde las asignaturas Psicología de la Educación y Práctica Preprofesional I
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https://doaj.org/article/3a883cef6213480d94ba11815aec40be
Publikováno v:
Opuntia Brava, Vol 9, Iss 2, Pp 59-73 (2018)
El objetivo de este artículo es presentar un programa de intervención psicopedagógica para el desarrollo de las funciones ejecutivas en escolares primarios desde el proceso docente educativo de la Matemática. A partir de la aplicación de método
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::8c9d9868594f4174900cde199c11a96d
http://opuntiabrava.ult.edu.cu/index.php/opuntiabrava/article/view/148
http://opuntiabrava.ult.edu.cu/index.php/opuntiabrava/article/view/148
Publikováno v:
Edusol, Vol 17, Iss 60, Pp 45-59 (2017)
La formación de un escolar que transite hacia niveles superiores de reflexión al aprender es un reto actual en la enseñanza primaria. Desde la Matemática es posible alcanzar esa meta. El presente artículo tiene como objetivo valorar la incidenci
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::b697d664af84ba14d46413364be14caa
http://edusol.cug.co.cu/index.php/EduSol/article/view/796
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