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pro vyhledávání: '"Licenciatura em matemática"'
Autor:
Vinicio de Macedo Santos
Publikováno v:
Boletim GEPEM, Iss 84, Pp 6-28 (2024)
O lugar e a formação de professores que ensinam Matemática são tomados, neste texto, como questão de sociedade e são discutidos em três âmbitos: - dos contextos práticos onde ocorrem; - dos processos de institucionalização; - dos sinalizad
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https://doaj.org/article/549c45f578c349a18ee07253d210d787
Publikováno v:
Revista Baiana de Educação Matemática, Vol 5, Iss 1 (2024)
O objetivo desta pesquisa é analisar o que revelam os projetos pedagógicos de cursos (PPCs) presenciais de licenciatura em matemática das instituições de ensino superior (IES) de Rondônia, sobre como são ofertados e quais conhecimentos docente
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https://doaj.org/article/b5e23a3a4b4f460cb17812922ad40c49
Publikováno v:
Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional, Vol 5 (2024)
A disciplina de História da Matemática do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual do Ceará, campus do Itaperi, foi inserida na ementa de 2008, quando passou a ser discutida no contexto da formação de professores de Matemát
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https://doaj.org/article/e991878ba6bf4ab392f894060f8e5089
Publikováno v:
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 19, Iss 47 (2024)
Este trabalho visa identificar encontros e desencontros entre teorias de aprendizagem, abordagens metodológicas e tecnologias (digitais ou não) adotadas por 12 professores do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade do Estado de Mato Gr
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https://doaj.org/article/2885259ae23d474a87917fe0d8eb7168
Autor:
Thaís Philipsen Grützmann
Publikováno v:
Revista Nova Paideia, Vol 6, Iss 2 (2024)
Este artigo apresenta um relato de experiência da atividade Diamante de Papel sobre Geometria, no contexto das Mentalidades Matemática, de Boaler (2018, 2019, 2020). Esta foi realizada com acadêmicos da Licenciatura em Matemática, da Universidade
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https://doaj.org/article/8a0c5e2662bb4d588925fa93b3fe12b4
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Vol 31, Pp 1-26 (2024)
São conhecidas as dificuldades referentes ao letramento estatístico dos brasileiros, ou seja, o despreparo de boa parte da população para interpretar dados referentes ao meio social em que vive. Do mesmo modo, sabemos do despreparo docente e da e
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https://doaj.org/article/2c747b04cf754782a61400cf5f560c9d
Publikováno v:
Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, Vol 11, Iss 32 (2024)
O presente trabalho tem o objetivo apresentar um panorama sobre como a História da Matemática está presente em projetos pedagógicos de cursos de licenciatura em matemática das instituições de ensino superior. Para tanto, baseia-se em uma pesqu
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https://doaj.org/article/f842b5c6944d48b0815bd79711697302
Publikováno v:
Revista de História da Educação Matemática, Vol 10 (2024)
Objetiva-se mapear e discutir a presença de temáticas relativas à História da educação matemática (Hem) em disciplinas dos cursos de Licenciatura em Matemática oferecidos em treze campi do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologi
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https://doaj.org/article/9bc8d04d0b2c480ca06019d666eb38a2
Publikováno v:
Tangram, Vol 6, Iss 4, Pp 115-140 (2023)
Este trabalho foi desenvolvido com o objetivo de analisar as adaptações realizadas na prática profissional dos docentes do curso de licenciatura em Matemática de uma instituição de ensino superior, ao lecionarem no Ensino Remoto Emergencial (ER
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https://doaj.org/article/ccaf931972dd4fab96a227c4af75fdc5
Publikováno v:
Educação Matemática Debate, Vol 7, Iss 13, Pp 1-17 (2023)
Objetiva-se refletir acerca da importância da observação para a constituição da identidade profissional docente. Para tal, partimos da análise das experiências vivenciadas no Estágio Curricular Supervisionado I do Curso de Licenciatura em Mat
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https://doaj.org/article/ab490195b05440b4ab502afe95907c75