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pro vyhledávání: '"Licenciatura em matemática"'
Publikováno v:
Revista Baiana de Educação Matemática, Vol 5, Iss 1 (2024)
O objetivo desta pesquisa é analisar o que revelam os projetos pedagógicos de cursos (PPCs) presenciais de licenciatura em matemática das instituições de ensino superior (IES) de Rondônia, sobre como são ofertados e quais conhecimentos docente
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https://doaj.org/article/b5e23a3a4b4f460cb17812922ad40c49
Publikováno v:
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 19, Iss 47 (2024)
Este trabalho visa identificar encontros e desencontros entre teorias de aprendizagem, abordagens metodológicas e tecnologias (digitais ou não) adotadas por 12 professores do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade do Estado de Mato Gr
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https://doaj.org/article/2885259ae23d474a87917fe0d8eb7168
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Vol 31, Pp 1-26 (2024)
São conhecidas as dificuldades referentes ao letramento estatístico dos brasileiros, ou seja, o despreparo de boa parte da população para interpretar dados referentes ao meio social em que vive. Do mesmo modo, sabemos do despreparo docente e da e
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https://doaj.org/article/2c747b04cf754782a61400cf5f560c9d
Publikováno v:
Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, Vol 11, Iss 32 (2024)
O presente trabalho tem o objetivo apresentar um panorama sobre como a História da Matemática está presente em projetos pedagógicos de cursos de licenciatura em matemática das instituições de ensino superior. Para tanto, baseia-se em uma pesqu
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https://doaj.org/article/f842b5c6944d48b0815bd79711697302
Publikováno v:
Boletim GEPEM, Iss 84, Pp 134-153 (2024)
Esta pesquisa teve como objetivo analisar a recontextualização de textos das Diretrizes Curriculares Nacionais para os Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPC) de Licenciatura em Matemática que realizaram as modificações propostas pela Resolução
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https://doaj.org/article/25e002e8f7f44da9ac859e766376743c
Autor:
Leandra Anversa Fioreze
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 14, Iss 3, Pp 1-22 (2023)
A pesquisa objetivou responder: o que dizem os memoriais relatados pelos estudantes de um quarto semestre de licenciatura em Matemática da UFRGS sobre experiências que impactam a trajetória de formação? Os memoriais foram construídos no segundo
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https://doaj.org/article/2469b8957bfd4018ba759ca18de6cdba
Publikováno v:
Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, Vol 11, Iss 31 (2024)
Este texto consiste em apresentar a sistematização de produções científicas que enfatizam o curso de Licenciatura em Matemática como espaço de construção e legitimação de processos formativos da e para a docência, aludindo a suas caracter
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https://doaj.org/article/ce4c606f08074883807e93cbc2dd7616
Publikováno v:
REMAT, Vol 10, Iss 2 (2024)
Este trabalho é parte de uma pesquisa de mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (PPGEMAT), da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), que investiga sobre a disciplina de Cálculo I na formação de professores de Matemá
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https://doaj.org/article/f2100eada6454e4882460e75973457ce
Autor:
Rodrigues de Lima, Damião Michael1 michael.lima@ifce.edu.br, José de Lima, Francisco2 franciscojose@ifce.edu.br, da Silva, Roberta3 robertasilva@ifce.edu.br
Publikováno v:
Educação Matemática Pesquisa. 2024, Vol. 26 Issue 1, p339-359. 21p.