Zobrazeno 1 - 10
of 16
pro vyhledávání: '"Licenciatura em educação básica"'
Publikováno v:
Da Investigação às Práticas v.13 n.1 2023
O presente estudo procurou compreender se os desenhos curriculares dos cursos de Licenciatura em Educação Básica (LEB) valorizam aprendizagens ativas. Para tal, os diferentes planos de estudo da LEB foram comparados quanto às tipologias de ensino
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9936177a7884474e2ff8515c7e1a3379
Publikováno v:
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; Vol. 13 No. 1 (2023); 97-115
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; Vol. 13 Núm. 1 (2023); 97-115
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; Vol. 13 N.º 1 (2023); 97-115
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; Vol. 13 Núm. 1 (2023); 97-115
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; Vol. 13 N.º 1 (2023); 97-115
The present study sought to understand whether the curricula design of the Bachelor´s course in Basic Education (BE) reflect concerns about active learning. To this end, a comparative analysis was undergone of the study plans of 25 BE programs avail
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn21821372::8408abdbdab69e01315092f7bdfdcb33
https://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/article/view/344
https://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/article/view/344
Para dar (mais) significado ao que aprendem, os alunos necessitam mobilizar e reestruturar os seus conhecimentos prévios no sentido de desenvolver novas e melhores compreensões dos conceitos a abordar. A valorização desses saberes permite também
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1255::b7c0561786961cd93ae7b2552fee109f
http://hdl.handle.net/10198/23794
http://hdl.handle.net/10198/23794
Autor:
Patrício, Maria Raquel
Nos últimos anos assistimos ao crescente descontentamento da classe docente. Inúmeras razões têm contribuído para que muitos professores se sintam desmotivados, nomeadamente pelo seu trabalho não ser valorizado pela sociedade, indisciplina e vi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1255::d27130d471dad9d025203560ec1ee77b
http://hdl.handle.net/10198/22663
http://hdl.handle.net/10198/22663
A Licenciatura em Educação Básica (LEB) constitui uma etapa essencial no processo de formação inicial dos/as professores/as e dos/as educadores/as, complementada pelo prosseguimento de estudos para os mestrados profissionalizantes para o ensino.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::262508e3bf658e96e357d81916f92322
http://hdl.handle.net/10198/23069
http://hdl.handle.net/10198/23069
A educação não-formal desenvolve-se fora do contexto de sala de aula, o que nem sempre significa que se processa fora da escola, pois, como refere Palhares (2009), “nos espaços e tempos escolares coexistem processos e actividades de natureza n
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2989da09273ce57f7496976754c56e07
http://hdl.handle.net/10198/23593
http://hdl.handle.net/10198/23593
Autor:
Carla Alexandra do Espírito Santo Guerreiro, Paula Marisa Fortunato Vaz, João Lopes Marques Gomes, Marco António Pereira da Costa
Publikováno v:
RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
instname
instname
[PT] Nesta comunicação, apresentamos resultados de uma experiência implementada no 2.º ano da Licenciatura em Educação Básica (LEB) de uma instituição de Ensino Superior do Nordeste de Portugal, que teve como objetivos: (i) promover a articu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6abdb6bcf4ab14a9eaea9c0147906fa0
https://doi.org/10.4995/inn2019.2019.10100
https://doi.org/10.4995/inn2019.2019.10100
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
CIÊNCIAVITAE
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
CIÊNCIAVITAE
Submitted by Isabel Gomes (itg@lisboa.ucp.pt) on 2019-10-25T07:08:59Z No. of bitstreams: 1 Dissertação Rui Cunha.pdf: 1044138 bytes, checksum: 50e48f6127f79dcad7fa136ceefd633d (MD5) Approved for entry into archive by Isabel Gomes (itg@lisboa.ucp.pt
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0227db1790f0d63dc3df37c7f2715dbf
O presente estudo pretende conhecer as perceções dos alunos da Licenciatura em Educação Básica (LEB) sobre as inter-relações ciência-tecnologia-sociedade (CTS). Trata-se de um estudo de natureza quantitativa que recorre ao questioná-rio View
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1255::1e7662c7f863e0d2f45870dcc3113113
http://hdl.handle.net/10198/20117
http://hdl.handle.net/10198/20117
Autor:
Castro, Marília, Ribeiro, Maria do Céu
O termo “espaço não-formal” tem sido utilizado em diferentes contextos onde é possível desenvolver atividades educativas. No entanto, a definição do que é um espaço não-formal, em Educação, é bem mais complexado que imaginamos. Como
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1255::97a816ee592ef9c6ba1d65067fb9f873
http://hdl.handle.net/10198/22440
http://hdl.handle.net/10198/22440