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pro vyhledávání: '"Licenciatura"'
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Vol 31, Pp 1-25 (2024)
Este trabalho tem por objetivo mostrar como a história de vida de professores de química da educação básica pode influenciar a percepção sobre a docência de estudantes de um curso de licenciatura em química de uma Instituição de Ensino Sup
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https://doaj.org/article/a5a0cd520ed9414485e0601dabea8ff0
Publikováno v:
Revista Ñanduty, Vol 12, Iss 19, Pp 137-154 (2024)
O presente texto é parte de experiências que emergem das memórias e reflexões, sobre a forma como vivenciamos, na universidade, a construção da entrada dos povos Guarani e dos Kaiowá. Narramos o processo de construção do curso e a entrada, e
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https://doaj.org/article/34767bd7bd8d44cab3329de69177b09b
Autor:
Ivani Ferreira de Faria
Publikováno v:
Revista Ñanduty, Vol 12, Iss 19, Pp 77-117 (2024)
Não estamos mais na era do ensino, mas da aprendizagem. Temos que compreender que educação e escola são instrumentos políticos de um povo, principalmente para os povos indígenas que vêm re-existindo as violências físicas e simbólicas por ma
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https://doaj.org/article/28d2da5625204a9bb584782e21443224
Autor:
Antonia Alice da Silva Bezerra, Josefa Jucileide Felipe dos Santos, Francisco Augusto Silva Nobre, Antônio Nunes de Oliveira
Publikováno v:
Revista Thema, Vol 23, Iss 2, Pp 475-487 (2024)
Considerando a escassez de profissionais com formação específica na área de ciências/física na região do Cariri cearense, o Departamento de Física da Universidade Regional do Cariri (URCA) tomou a iniciativa, em 2007, de implementar o Curso d
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https://doaj.org/article/7c5db5d6b1f54651ab134475e90efa51
Autor:
Dorit H. Gruhn
Publikováno v:
Revista Lengua y Cultura, Vol 5, Iss 10, Pp 1-9 (2024)
El presente ensayo surge a raíz de un estudio de anuncios electrónicos de empleo para traductores en México el cual arrojó que menos del 10 % de los anunciantes exige que los solicitantes tengan una licenciatura en traducción. Como reflexión su
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https://doaj.org/article/53dc8936f78d4dcaae9fa408e4df41d0
Publikováno v:
Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional, Vol 5 (2024)
A disciplina de História da Matemática do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual do Ceará, campus do Itaperi, foi inserida na ementa de 2008, quando passou a ser discutida no contexto da formação de professores de Matemát
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https://doaj.org/article/e991878ba6bf4ab392f894060f8e5089
Publikováno v:
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 19, Iss 47 (2024)
Este trabalho visa identificar encontros e desencontros entre teorias de aprendizagem, abordagens metodológicas e tecnologias (digitais ou não) adotadas por 12 professores do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade do Estado de Mato Gr
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https://doaj.org/article/2885259ae23d474a87917fe0d8eb7168
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Cadernos de Pesquisa, Vol 54 (2024)
Resumo O artigo situa os cursos de licenciatura em História localizados na Amazônia, de modo a verificar como eles encaminham a formação de professores. Assume como referência os estudos topográficos, pois percebe os cursos como “terrenos”.
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https://doaj.org/article/0c08f8d2a7484cbbaecab43aaa312134
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Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 29 (2024)
Resumo As Licenciaturas em Educação do Campo são oriundas das reivindicações históricas dos movimentos sociais camponeses por uma educação que contemple as realidades socioculturais campesinas. O estudo tem como objetivo analisar a realidade
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https://doaj.org/article/5c655ae3fc5b4892aeec8dd07e6bf069
Autor:
Ana Thaís Pereira da Silva, Mileide Silva Nascimento, Dalila Ellen Moreira Lima, Francisco Ranulfo Freitas Martins Júnior
Publikováno v:
Revista de Iniciação à Docência, Vol 9, Iss 1 (2024)
A formação de professores de Química com base na reflexividade de práticas docentes, requer condições propícias à docência. O objetivo deste artigo é analisar práticas reflexivas de três licenciandas em Química, realizadas no estágio no
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https://doaj.org/article/d1391828827340ecb708bf4282eb03df