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pro vyhledávání: '"Libros álbum"'
Autor:
Antonio Garcia Gomez
Publikováno v:
Estudios Humanísticos. Filología, Iss 46 (2024)
Este estudio conceptualiza el aprendizaje como una relación horizontal y analiza las percepciones de un grupo de estudiantes universitarios sobre su aprendizaje de una lengua extranjera (inglés) al integrar libros-álbum y la red social Twitter-X c
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https://doaj.org/article/ac6d9526dbff4d03b5060aa547b9de91
Autor:
Soledad Véliz
Publikováno v:
Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 27, Iss 1 (2022)
A pesar de las expectativas que han generado los libros radicales, no se ha sistematizado el aporte de estos respecto a sus propósitos, las competencias que promueven en los lectores y las interacciones que abren entre mediadores de la lectura (adul
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https://doaj.org/article/d6d29234cbe24a17b15e9c83b4d15c06
Autor:
Maria Martinez Lirola
Publikováno v:
Complutense Journal of English Studies. 30:39-51
This article offers a multimodal discourse analysis of the picturebook Daddy, Papa, and Me (2009), in which there is a two-father family with a child. The aim of this article is to analyse how the written text and the visual create meaning and to obs
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0a86b75b5659c6f06727367843ae88c0
https://doi.org/10.5209/cjes.71508
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Akademický článek
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Autor:
Arsenio Jesús Moya-Guijarro
Publikováno v:
Sintagma, Vol 33, Pp 101-116 (2021)
Arsenio Jesús Moya-Guijarro
Repositorio Abierto de la UdL
Universitad de Lleida
Arsenio Jesús Moya-Guijarro
Repositorio Abierto de la UdL
Universitad de Lleida
El objetivo de este artículo es analizar cómo las metonimias visuales contribuyen a retar estereotipos de género en tres libros álbum. La semiótica social multimodal (Kress & van Leewen, 2006; Painter, Martin & Unsworth, 2013), y la lingüístic
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6e340821055ef0bdc1ad3a67f9705f64
http://www.sintagma.udl.cat/export/sites/Sintagma/documents/articles_33/Sintagma-33-p101_116.pdf
http://www.sintagma.udl.cat/export/sites/Sintagma/documents/articles_33/Sintagma-33-p101_116.pdf
Autor:
Velazco, Valeria
Publikováno v:
SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE
Aprender a leer implica construir el sentido del texto que se está leyendo, y antes de hacerlo convencionalmente logramos acceder a él a través de la voz de un otro, antes incluso del ingreso a la educación formal. También asumimos y sabemos que
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8e8e213ba9576ed6a12c12c11049f46f
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/138024
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/138024
Autor:
Madrigal Acero, Clara
Publikováno v:
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
instname
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The present study aims at analysing how the taboo topic of sexuality is metaphorically construed in children literature, particularly in picture books. Based on a corpus of nine picture books dealing with sexual education, a case-study has been condu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::34a70715e48072e1678a2c21c5883d28
Autor:
Sergio Andricaín, César Sánchez Ortiz
Esta guía es un nuevo fruto de la labor conjunta del grupo de investigación LIEL (Literatura Infantil y Educación Literaria), de la Universidad de Castilla-La Mancha, y la Fundación Cuatrogatos, con sede en Miami. Concebida como un apoyo para los
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::47b83e1b57589c1f2d50bc21fcc7a076
https://doi.org/10.18239/divulga_2020.03.00
https://doi.org/10.18239/divulga_2020.03.00
Nuevas masculinidades en una muestra de libros álbum con padres gais: un análisis crítico multimodal
Autor:
María Martínez Lirola
Publikováno v:
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
Universidad de Alicante (UA)
Este estudio analiza una muestra de libros álbum escritos en inglés donde el modelo familiar consiste en familias en las que hay dos padres. Se emplean las herramientas del análisis crítico del discurso para observar el modo de presentar verbal y
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::01f90e1df54b6b00df248a8c510fd229
https://hdl.handle.net/10045/110437
https://hdl.handle.net/10045/110437
Autor:
Elorza, Izaskun
Este capítulo presenta un análisis de la identidad y los rasgos de atribución de los protagonistas de cinco libros álbum infantiles en lengua inglesa. El análisis se centra en los recursos léxico-gramaticales y visuales (Halliday, 1985 y 2004;
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1811::b47b5843503f78abb59167f20df2488c
http://doi.org/10.18239/arcadia_2020.31.05
http://doi.org/10.18239/arcadia_2020.31.05