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pro vyhledávání: '"Liberdade de ensino"'
Publikováno v:
Cadernos de História da Educação, Vol 19, Iss 2, Pp 535-543 (2020)
Este artigo pretende debater a partir da análise histórica dos Congressos Nacionais de Estabelecimentos Particulares de Ensino (CONEPEs) a concepção de sociedade dos sujeitos presentes nesses eventos dando destaque para a questão da liberdade de
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https://doaj.org/article/96b75ebdf1a7491091f014965e5c2bca
Publikováno v:
Antíteses, Vol 11, Iss 22, Pp 687-708 (2019)
Este artigo trata do problema da federalização do ensino superior no Paraná, privilegiando um olhar sobre a posição de Plínio Tourinho que fez defesa do ensino superior livre em 1950, durante o processo de federalização da Universidade do Par
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https://doaj.org/article/9ac4ce6a3796487589b178c3a43f21db
Publikováno v:
Linhas Críticas, Vol 27 (2021)
Sob a luz da teoria social crítica e mediante revisão de literatura, objetivamos discutir a política de Educação brasileira pós-golpe de Estado, ocorrido em 2016, evidenciando as iniciativas direcionadas para a educação básica sob os pilares
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https://doaj.org/article/5947065708be4b2b82fde425bb58c9ee
Autor:
Itamar Mendes da Silva, Valter Giovedi
Publikováno v:
REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; Vol. 38 (2022): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; Vol. 38 (2022): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; v. 38 (2022): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE)
instacron:UFRGS
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; Vol. 38 (2022): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; v. 38 (2022): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE)
instacron:UFRGS
Este artigo consiste em análise documental que evidencia o desrespeito à Constituição Federal e à LDBEN/96 efetivado na BNCC (Base Nacional Comum Curricular). Afirma-se que a BNCC, como documento de caráter normativo, impõe uma única concepç
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d6024f2f0927b969ac675081542068ad
https://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/114107
https://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/114107
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 18 (2018)
Este artigo investiga o modo como o mito dos Estados Unidos da América emerge no Brasil oitocentista, sobretudo em alguns discursos sobre instrução pública, dispersos em livros e relatórios ministeriais sobre o assunto, publicados entre 1862, an
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https://doaj.org/article/e2a7ab40e55549f296c08b091711059f
Autor:
Artur Amaral Gomes
Publikováno v:
Revista de Direitos Sociais, Seguridade e Previdência Social, Vol 1, Iss 1, Pp 302-322 (2015)
The right to education is one of the main tools outlined by the 1988 Constitution in order to ensure the effectiveness of its text, and the fulfillment of its fundamental goals. The union of the right to education with the constitutional freedoms com
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https://doaj.org/article/908e9ffe5e204ed8a6df6ad458b36b90
Autor:
Viviane Merlim Moraes
Publikováno v:
REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; Vol. 37 No. 1 (2021): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 486-505
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; v. 37 n. 1 (2021): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 486-505
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE)
instacron:UFRGS
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação-Periódico científico editado pela ANPAE; v. 37, n. 1 (2021): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 486-505
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; v. 37 n. 1 (2021): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 486-505
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE)
instacron:UFRGS
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação-Periódico científico editado pela ANPAE; v. 37, n. 1 (2021): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 486-505
Este artigo se baseia na educação como direito público subjetivo, da Constituição Federal de 1988 ao Brasil de 2020. O avanço da direita protofascista nos pleitos de 2014 a 2018 delineou um encaminhamento da educação: a escolha da família co
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e56db3dcc08b2050debc03c80c86e2c4
https://doi.org/10.21573/vol37n12021.108973
https://doi.org/10.21573/vol37n12021.108973
Autor:
Marcos Rohling, Ione Ribeiro Valle
Publikováno v:
REVISTA QUAESTIO IURIS; v. 14, n. 04 (2021): REVISTA QUAESTIO IURIS-VOL. 14, N°04; 2157-2178
Revista Quaestio Iuris
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
instacron:UERJ
Revista Quaestio Iuris
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
instacron:UERJ
Objetiva-se, neste texto, discutir os princípios constitucionais educacionais, nomeadamente, o da liberdade de ensino e o da pluralidade de ideias e concepções pedagógicas, e sua relação com o conteúdo político da educação a partir da Const
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::75583645884b6309b5aa64bd55ccb53d
https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/quaestioiuris/article/view/50874
https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/quaestioiuris/article/view/50874
Autor:
Marina Kabat
Publikováno v:
Hallazgos, Volume: 18, Issue: 36, Pages: 101-53, Published: 01 JUL 2021
Resumen A mediados del siglo XX en la Argentina el peronismo recurrió a la educación como medio de propaganda política. Esto requirió un fuerte control estatal sobre la docencia. Con base en documentos oficiales recientemente desclasificados se a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c26f79570054450ab0c947e2a79f413a
https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/hallazgos/article/view/5657
https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/hallazgos/article/view/5657
Publikováno v:
Linhas Críticas; Vol. 27 (2021): Revista Linhas Críticas v. 27 (jan-dez); e35696
Linhas Críticas; Vol. 27 (2021): Revista Linhas Críticas v. 27 (ene-dic); e35696
Linhas Críticas; v. 27 (2021): Revista Linhas Críticas v. 27 (jan-dez); e35696
Linhas Críticas; Vol. 27 (2021): Revista Linhas Críticas v. 27 (ene-dic); e35696
Linhas Críticas; v. 27 (2021): Revista Linhas Críticas v. 27 (jan-dez); e35696
In the light of critical social theory and through a literature review, we aim to discuss the Brazilian Education policy after the coup d'état, which took place in 2016, highlighting the initiatives aimed at basic education under the pillars of regr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=portalunbbra::fab4b9605841a9733757998fabd663d2
https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/35696
https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/35696