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Akademický článek
Critical consciousness and resistance: Freirean reflections on the agroecology movement formation in Araponga, Minas Gerais, Brazil
Autor: Flávia Naves, Yuna Fontoura
Publikováno v: Cadernos EBAPE.BR, Vol 20, Iss 2, Pp 289-301 (2022)
Abstract The agroecology movement has become the most relevant resistance to agribusiness in Brazil in recent decades. Grounded on Paulo Freire’s liberating education and critical consciousness theories, we aimed to contribute to Organization Studi
Externí odkaz: https://doaj.org/article/eee2dd0bc41f437885dc21c5ff89309a
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Akademický článek
Pesantren and Liberating Education: A Case Study at Islamic Boarding School ISC Aswaja Lintang Songo Piyungan Yogyakarta
Autor: Ahmad Shofiyuddin Ichsan, Samsudin Samsudin, Nindya Rachman Pranajati
Publikováno v: DAYAH, Vol 4, Iss 1, Pp 112-127 (2021)
This research aims to explain how the existence of Islamic Boarding School (pesantren) ISC Aswaja Lintang Songo Piyungan Yogyakarta in implementing education that liberates its students and how progressivism views a liberating education in this pesan
Externí odkaz: https://doaj.org/article/13d116ff1c8844a99f04b599185d246b
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Algumas compreensões sociofilosóficas da pedagogia freireana em periódicos ibero-americanos de educação
Autor: Silva, Maic Brito da, Santos, Jefferson da Silva, Gehlen, Simoni Tormöhlen
Publikováno v: Educação e Pesquisa, Volume: 49, Article number: e256304, Published: 26 JUN 2023
Resumo Desde a década de 1960, após a experiência de alfabetização de jovens e adultos em Angicos/RN, que Paulo Freire alcançou reconhecimento internacional com sua proposta educativa emancipadora e humanizadora. Com o objetivo de investigar co
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::6115424ee42efdcd6d2df5b594e8d779
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022023000100660&lng=en&tlng=en
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A emancipação dos povos colonizados na proposta educacional freireana: decolonização interculturalidade
Autor: Severino, Antônio Joaquim
Publikováno v: Comunicação & Educação; v. 26 n. 2 (2021): Dossiê 100 anos de Paulo Freire; 106-120
Comunicação & Educação; Vol. 26 No. 2 (2021): Dossiê 100 anos de Paulo Freire; 106-120
Comunicação & Educação; Vol. 26 Núm. 2 (2021): Dossiê 100 anos de Paulo Freire; 106-120
Comunicação & Educação
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Este ensaio busca evidenciar que o sentido emancipador da proposta educacional de Paulo Freire implica a tomada de consciência da condição de colonialidade cultural ainda persistente nas sociedades periféricas, que se constituíram por processos
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::564381a2bb8236c25664dec145e4ea14
https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v26i2p106-120
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Capacidades para la liberación epistémica en los procesos de coproducción de conocimiento entre universidad y sociedad a partir de metodologías participativas transformadoras
Autor: Leivas Vargas, Monique
[ES] La presente tesis doctoral analiza cuatro procesos de coproducción de conocimiento entre universidad y sociedad, facilitados a partir de metodologías participativas, así como sus contribuciones a la expansión de cuatro capacidades para la li
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7565a9567eb821b4b40a586e152e303c
https://doi.org/10.4995/thesis/10251/190625
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VISUALIDADES DE LA COLONIALIDAD: ANÁLISIS CRÍTICO DE LAS ESTRUCTURAS DE GÉNERO EN LA CULTURA VISUAL PARA UNA EDUCACIÓN LIBERTADORA
Autor: Duarte, Ludmilla Pollyana, Mendes, Larissa Melo
Publikováno v: Revista de Estudos em Educação e Diversidade-REED; v. 3 n. 9 (2022): jul./set.; 1-20
This work brings reflections that bring the field of Visual Culture closer to Decolonial perspectives through epistemological reflections expressed here in the correlation between Visuality/Coloniality. By understanding that the cultural practice of
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=a21a1b1477ad::debc77a68c4211714a2a98406b308c20
https://periodicos2.uesb.br/index.php/reed/article/view/11244
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A boniteza da implementação da Lei 10.639/03 no ensino de química esperançando criticamente superar os estigmas étnico-raciais do ambiente escolar
Autor: Moreira, Marilene Barcelos
Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
O sistema educacional brasileiro, formador de muitas gerações, foi pautado nos modelos tradicional, conservador, alienante, padronizador de mentes e de comportamento. Esses modelos são características herdadas da colonização, os qual por tempos
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e692cf9ed30aac258693c8237a11f88d
http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/12504
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Educación Física escolar y mediación pedagógica: una revisión de la producción de conocimiento
Autor: Boldori, Gabriel Ziel, Skolaude, Lucas Silva, Coelho, Márcio Cardoso, de Araújo, Samuel Nascimento, Bossle, Fabiano
Publikováno v: Motrivivência; v. 34 n. 65 (2022); 1-22
Motrivivência (Florianópolis)
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
This systematic review article sought to understand how pedagogical mediation has been understood by the scientific literature of Physical Education in terms of knowledge production. For this, we consulted two databases in which we identified 9 artic
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::513ee5f64e329f49d7e5fc1c49f0e71d
https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/85859
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CONTRIBUTIONS OF FREIREAN THEMATIC TO SCIENCE TEACHING: AN ANALYSIS OF ENPEC PROCEEDINGS IN THE 2011-2019 PERIOD
Autor: Silveira, Dieison Prestes da, Silva, Joselia Cristina Siqueira da, Souza, Cinthia Raquel de, Lorenzetti, Leonir
Publikováno v: REAMEC-Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 10 Núm. 2 (2022): Maio a agosto de 2022; e22029
REAMEC-Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 10 n. 2 (2022): Maio a agosto de 2022; e22029
REAMEC Journal-Amazonian Network of Mathematical Education; Vol. 10 No. 2 (2022): Maio a agosto de 2022; e22029
Revista Reamec
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMT
Understanding the relevance of research involving Freirean epistemology, this study aims to analyze the contributions of the Freirean theme to Science Teaching, present in the ENPEC minutes from 2011 to 2019 and its possible consequences for the trai
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::37871e067c475edde0434646842d6054
https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/13290
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