Zobrazeno 1 - 9
of 9
pro vyhledávání: '"Lianne Teder"'
Autor:
Lianne Teder, Rain Mikser
Publikováno v:
Educational Process: International Journal, Vol 8, Iss 2, Pp 111-122 (2019)
In many fields, the percentage of professionals having one or more jobs in addition to their full-time primary job is increasing worldwide. With numerous members earning relatively modest salaries, teachers are a professional group among the most aff
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/de5fdefc1c9d4ed08bf96202da7d407d
Publikováno v:
Eesti Haridusteaduste Ajakiri, Vol 9, Iss 1 (2021)
Artiklis anname ülevaate üldpädevuste käsitlemisest mitteformaalõppes. Eesmärk on välja selgitada, kuidas mitteformaalõppe poliitikadokumentides ja praktikas avaldub üldpädevuste arendamine ja osaliste agentsus. Selleks analüüsime üldpä
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/48e4d6ea7f5b4745b665e36baf2af0be
Publikováno v:
Eesti Haridusteaduste Ajakiri, Vol 7, Iss 1 (2019)
Artikkel tugineb uuringule, mille fookuses on mitteformaalõppe tähendus ja diskursuse muutus Eesti arengut suunavates poliitikadokumentides. Selline rõhuasetus on tingitud asjaolust, et mitteformaalõppe tähendus on sotsiaalselt konstrueeritud, p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c37d84ba6ee24e2f9859b70dc1c5704e
Publikováno v:
Eesti Haridusteaduste Ajakiri, Vol 7, Iss 1 (2019)
Artikkel tugineb uuringule, mille fookuses on mitteformaalõppe tähendus ja diskursuse muutus Eesti arengut suunavates poliitikadokumentides. Selline rõhuasetus on tingitud asjaolust, et mitteformaalõppe tähendus on sotsiaalselt konstrueeritud, p
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e78a80c44e491f1ee80f65b50e1c438f
https://doi.org/10.12697/eha.2019.7.1.03
https://doi.org/10.12697/eha.2019.7.1.03
Publikováno v:
Eesti Haridusteaduste Ajakiri, Vol 9, Iss 1 (2021)
Artiklis anname ülevaate üldpädevuste käsitlemisest mitteformaalõppes. Eesmärk on välja selgitada, kuidas mitteformaalõppe poliitikadokumentides ja praktikas avaldub üldpädevuste arendamine ja osaliste agentsus. Selleks analüüsime üldpä
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0e24e2fd4c0ffb6a9fdfeafa3513a133
http://ojs.utlib.ee/index.php/EHA/article/view/17373
http://ojs.utlib.ee/index.php/EHA/article/view/17373
Autor:
Põlda, Halliki1 hallikip@tlu.ee, Roosalu, Triin2, Karu, Katrin1, Teder, Lianne1, Lepik, Maigi1,3
Publikováno v:
Estonian Journal of Education / Eesti Haridusteaduste Ajakiri. 2021, Vol. 9 Issue 1, p60-87. 28p.
Teachers with Multiple Jobs: A Preliminary Typology on the Basis of Estonian Teachers' Life Stories.
Autor:
TEDER, LIANNE, MIKSER, RAIN
Publikováno v:
Educational Process: International Journal; 2019, Vol. 8 Issue 2, p111-122, 13p
Autor:
Pedaste, Margus, Kikas, Eve
Publikováno v:
Estonian Journal of Education / Eesti Haridusteaduste Ajakiri. 2021, Vol. 9 Issue 1, p1-5. 5p.
Publikováno v:
Estonian Journal of Education / Eesti Haridusteaduste Ajakiri. 2019, Vol. 7 Issue 1, p1-6. 6p.