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Autor:
Gabriela da Silva Bulla, Lia Schulz
Publikováno v:
Calidoscópio, Vol 16, Iss 2, Pp 194-205 (2018)
As a research tradition that has developed in the search for the understanding of human actions through the observation and later systematization and analysis of everyday conversation, Ethnomethodological Conversation Analysis (CA) as a theoretical-m
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a2f0fd4edcfa4e4793d5938ab86a211d
Autor:
Gabriela da Silva Bulla, Lia Schulz
Publikováno v:
Calidoscópio, Vol 16, Iss 2 (2018)
Como uma tradição em pesquisa que se desenvolveu na busca do entendimento das ações humanas por meio da observação e posterior sistematização e análise da conversa cotidiana, a Análise da Conversa Etnometodológica (ACE), como abordagem te
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1a1e6176c16f4a3eb2d3e8ceaadeb5be
Autor:
Pedro de Moraes GARCEZ, Lia SCHULZ
Publikováno v:
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 31, Iss spe, Pp 1-34 (2015)
Este artigo discute a etnografia como escolha teórico-metodológica para a pesquisa em Linguística Aplicada no Brasil. Com base em descrição narrativa e transcrição de episódio interacional flagrado em sala de aula de escola pública, propomos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/65d517ed902048dda77a3e2346e292d6
Autor:
Lia Schulz, Gabriela da Silva Bulla
Publikováno v:
Organon; v. 35 n. 68 (2020): APRENDIZAGEM MEDIADA POR TECNOLOGIAS: RELAÇÕES ENTRE MEIOS DIGITAIS E QUESTÕES IDENTITÁRIAS NO ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA; 1-21
Organon (Porto Alegre. Online)
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Repositório Institucional da UFRGS
Organon; v. 35, n. 68 (2020): APRENDIZAGEM MEDIADA POR TECNOLOGIAS: RELAÇÕES ENTRE MEIOS DIGITAIS E QUESTÕES IDENTITÁRIAS NO ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA; 1-21
Organon (Porto Alegre. Online)
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Repositório Institucional da UFRGS
Organon; v. 35, n. 68 (2020): APRENDIZAGEM MEDIADA POR TECNOLOGIAS: RELAÇÕES ENTRE MEIOS DIGITAIS E QUESTÕES IDENTITÁRIAS NO ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA; 1-21
Neste artigo, exploramos as complexas relações entre tarefas e atividades pedagógicas, sendo estas inerentes ao âmbito da execução de um curso e aquelas, ao âmbito do planejamento. Os dados analisados se inserem em um curso inteiramente online
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d87e26191343e847c6b534b7e7d4fcc1
https://seer.ufrgs.br/index.php/organon/article/view/100897
https://seer.ufrgs.br/index.php/organon/article/view/100897
Autor:
Lia Schulz, Gabriela da Silva Bulla
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Calidoscópio; Vol. 16 No. 2 (2018): May/August; 194-205
Calidoscópio; v. 16 n. 2 (2018): Maio/Agosto; 194-205
Calidoscópio
Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)
instacron:Unisinos
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Calidoscópio; Vol. 16 No. 2 (2018): May/August; 194-205
Calidoscópio; v. 16 n. 2 (2018): Maio/Agosto; 194-205
Calidoscópio
Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)
instacron:Unisinos
Como uma tradição em pesquisa que se desenvolveu na busca do entendimento das ações humanas por meio da observação e posterior sistematização e análise da conversa cotidiana, a Análise da Conversa Etnometodológica (ACE), como abordagem te
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d8f268fb0ba20bb8a98e8d43aea6b361
https://doi.org/10.4013/cld.2018.162.02
https://doi.org/10.4013/cld.2018.162.02
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
O presente artigo de revisão de literatura analisa produções acadêmicas sobre a poesia sinalizada. Foram encontradas e analisadas duas dissertações e dez artigos científicos publicados em revistas ou anais de eventos científicos. Como resulta
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bda2385972e5c9d66fd90d2be3bd1347
Autor:
Pedro de Moraes Garcez, Lia Schulz
Publikováno v:
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada v.31 n.spe 2015
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)
instacron:PUC_SP
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Volume: 31, Issue: spe, Pages: 1-34, Published: AUG 2015
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 31, Iss spe, Pp 1-34 (2015)
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)
instacron:PUC_SP
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Volume: 31, Issue: spe, Pages: 1-34, Published: AUG 2015
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 31, Iss spe, Pp 1-34 (2015)
Este artigo discute a etnografia como escolha teórico-metodológica para a pesquisa em Linguística Aplicada no Brasil. Com base em descrição narrativa e transcrição de episódio interacional flagrado em sala de aula de escola pública, propomos
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::70d3ea28932ecd410b2385cb956ad991
https://doi.org/10.1590/0102-445093806057590158
https://doi.org/10.1590/0102-445093806057590158