MEMÓRIAS E DISCURSOS - A ESCOLA FLUMINENSE PÓS-FUSÃO (1975-1983)

Autor: Lia Faria, Yolanda Lobo

Publikováno v: Cadernos de História da Educação, Vol 4 (2008)

O objetivo deste texto é refletir sobre as políticas educacionais desenvolvidas pela Secretaria Estadualde Educação e Cultura (SEEC) do Rio de Janeiro, no período 1975-1983, tendo em vista o ato institucional da Fusão, que se propôs a integrar

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O centenário de Maria Yedda Leite Linhares: memórias da sua atuação na educação no Estado do Rio de Janeiro

Autor: Rosemaria Josefa Vieira da Silva, Lia Faria

Publikováno v: Revista da FAEEBA-Educação e Contemporaneidade; v. 30 n. 63 (2021): Revista da FAEEBA-Educação e Contemporaneidade; 181-192
Revista da FAEEBA
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB

No artigo em tela, analisamos a gestão da historiadora Maria Yedda Leite Linhares na secretaria municipal de educação do Rio de Janeiro. Escolhida pelo vice-governador Darcy Ribeiro e nomeada no dia seguinte a posse do prefeito Jamil Haddad, em ma

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https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/11396

Um Projeto Republicano para o Povo Brasileiro: A Utopia Possível no Pensamento Social e Educacional de Celso Furtado e Darcy Ribeiro

Autor: Lincoln de Araújo Santos, Lia Faria

Publikováno v: Intellèctus. 19

Da linhagem de intelectuais que problematizaram a formação do povo brasileiro, dois personagens de nossa república se destacam, não só pelas obras que deixaram, mas porque experimentaram concomitante às suas capacidades de formulação teórica

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https://doi.org/10.12957/intellectus.2020.53942

Desafios ao servi��o social no contexto da covid-19

Autor: Cardoso, Maria J��lia Faria, Rei Vilar, Duarte Gon��alo, Casquilho-Martins, In��s

Intervenção Social. - ISSN 0874-1611. - N. 55-56 (2020). - p. ----.

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Artesanias audiovisuais e a produção de dramaturgias docentesdiscentes: negociações mediadas pelo digital em rede

Autor: Lia Faria, Leonardo Nolasco-Silva, Vittorio Lo Bianco

Publikováno v: Revista Docência e Cibercultura. 1:61-79

Nossa proposta é pensar, a partir do conceito de audiovisualidades, as possibilidades didáticas abertas pela cultura da convergência, seja nos cenários da Educação a Distância, seja nas paisagens da modalidade presencial. Para tanto, discutimo

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https://doi.org/10.12957/redoc.2017.30486