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Una experiencia de innovación a través de la investigación sobre el conocimiento matemático especializado de los futuros maestros
Autor: Muñoz Catalán, María Cinta, Climent Rodríguez, Nuria, Liñán García, María del Mar, Barrera Castarnado, Victor Javier, Montes Navarro, Miguel, Carrillo Yáñez, José, Contreras González, Luis Carlos
Publikováno v: idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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Conscientes de la importancia de nuestra formación para promover un mejor aprendizaje de nuestros alumnos, decidimos acometer un proyecto que aunara nuestra inquietud por la mejora continua de nuestra docencia y el análisis sistemático de la reper
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::870a3110427253bad6d7e4ac7c5f1eee
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Conocimiento de aritmética de futuros maestros : debilidades y fortalezas
Autor: Montes Navarro, Miguel Ángel, Contreras González, Luis Carlos, Liñán García, María del Mar, Muñoz Catalán, María de la Cinta, Climent Rodríguez, Nuria, Carrillo Yáñez, José
Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen basado en el de la publicación El objeto del trabajo es la deficiente formación matemática de los maestros. Se describe un estudio sobre el conocimiento matemático necesario para la enseñanza que tienen 737 estudiantes para Maestro de tr
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::8dfbe8e8d0febf34295bf118ddff5b75
http://hdl.handle.net/11162/108186
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Conocimiento matemático común en geometría de los estudiantes para maestro : una propuesta de innovación
Autor: Barrera Castarnado, Víctor Javier, Infante Infante, José Manuel, Liñán García, María del Mar
Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave en español e inglés A cualquier estudiante que ingresa en la Universidad se le consideran adquiridos unos conocimientos matemáticos mínimos necesarios para trabajar sin dif
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5a22d76cf559d6be865385c2679550db
http://hdl.handle.net/11162/160684
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Análisis de los conocimientos previos de estudiantes de sexto de Educación Primaria sobre Geometría
Autor: Otero Recuna, Patricia
Publikováno v: idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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El motivo principal que me ha empujado a llevar a cabo este trabajo, es la falta de preocupación por parte del colectivodocente sobre los conocimientos previos que tiene el alumnado, y que por lo tanto no cubren las necesidades de los mismos, no per
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Análisis del conocimiento geométrico de estudiantes de tercero de primaria a través de su percepción de las figuras
Autor: Ramos Sánchez, Claudia
Publikováno v: idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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El presente proyecto parte de la inquietud que siempre me ha suscitado la matemática. Si nos centramos en la enseñanza de la geometría, la jurisprudencia actual, los principios y estándares enunciados en el NCTM (2003) y el conocimiento aportado
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::a03f9fc009df9a50f086eba3a14b18ce
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El aprendizaje del número y de los problemas aritméticos escolares en Educación Primaria con el método ABN
Autor: Sánchez Tellez, Ángela
Publikováno v: idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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En este trabajo llevaré a cabo una propuesta didáctica realizada a seis estudiantes1 del primer curso de Educación Primaria, quienes trabajan con el método matemático denominado ``método ABN´´. El centro de estos estudiantes lleva trabajando
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Análisis de los contenidos matemáticos en los libros de divulgación matemática
Autor: Rodríguez Rodríguez, Ángela María
Publikováno v: idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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La realización de este trabajo de investigación se centra en el análisis de los contenidos matemáticos que existen en libros de divulgación matemática, por lo tanto la pregunta a la que doy respuesta es “¿Existen contenidos de geometría y m
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https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/63524
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