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Autor:
Leziany Silveira Daniel
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 24, Iss 1 (2023)
O manual La sociedad y la educación en América Latina, de 1962, de autoria principal de Robert Havighurst, da Universidade de Chicago, é objeto e fonte principal de análise deste artigo, que tem como objetivo analisar e refletir sobre os discurso
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/34e9d0ebd09049debbad1d05a9d0c7f7
Publikováno v:
Reflexão & Ação, Vol 24, Iss 2, Pp 100-118 (2016)
This article proposes a reflection upon the public policies in education with regard to the experiences on full-time education – more specifically, on the process of extension and use of school-educational time, carried out in Apucarana/PR. The cho
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/089a3878da5f42c59f8f8b059530b5cd
Autor:
Leziany Silveira Daniel
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 13, Iss 2[32], Pp 189-216 (2013)
The intellectual João Roberto Moreira (1912-1967) had his career in the educational field marked by his work in various national institutions and international bodies such as the Brazilian Center for Educational Research (CBPE) and the Organization
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6b92a594a14b47afa2c8c6efc4990a75
Autor:
Leziany Silveira Daniel
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 13, Iss 2[32] (2013)
O intelectual João Roberto Moreira (1912-1967) teve sua trajetória marcada no campo educacional brasileiro pela atuação em diversas instituições nacionais e organismos internacionais, como o Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais (CBPE) e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/75a0238033b141e090d8fa3bdbd7c1ee
Publikováno v:
Revista Linhas. 23:87-111
O artigo aborda propostas de formação docente levadas a efeito, nas décadas de 1930 e 1940, por duas instituições educacionais existentes no município de Florianópolis, em Santa Catarina/Brasil: O Colégio Coração de Jesus e o Instituto de E
Autor:
Leziany Silveira Daniel
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional, Vol 16, Iss 44 (2021)
O intelectual catarinense João Roberto Moreira (1912-1967) tornou-se figura conhecida no âmbito nacional, quando de sua atuação junto aos principais órgãos da pesquisa educacional no Brasil, como o Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais (
Autor:
Leziany Silveira Daniel
Publikováno v:
Olhares: Revista do Departamento de Educação da Unifesp. 7:133-146
O presente trabalho procura discutir propostas para a educação na América Latina expressas no Boletim do Centro Latino Americano de Pesquisas em Ciências Sociais, no período 1959-1961, quando estava sob direção do sociólogo Luiz Aguia
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional, Vol 3, Iss 6 (2018)
O presente trabalho propõe-se simultaneamente contribuir para a compreensão das perspectivas sobre o caminho da educação e o sentido da Educação Comparada, tal como se vinha colocando no contexto brasileiro, nas décadas de 1950 e 1960. Num con
Publikováno v:
Educação e Filosofia; v. 24 n. 47 (2010): v.24 n.47 jan./jun. 2010; 125-151
Educação e Filosofia
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Educação e Filosofia
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Considerando a situação no mundo nesta época, o artigo visa estabelecer um dialogo analítico sobre os trabalhos publicados em Portugal e no Brasil que de algum modo posicionaram sobre a articulação do desenvolvimento com a educação.
Autor:
Leziany Silveira Daniel
Publikováno v:
Inter Ação; Vol. 32 No. 2 (2007): História da educação; 299-311
Revista Inter Ação; Vol. 32 Núm. 2 (2007): História da educação; 299-311
Revista Inter Ação; v. 32 n. 2 (2007): História da educação; 299-311
Inter-ação (Goiânia. Online)
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
Revista Inter Ação; Vol. 32 Núm. 2 (2007): História da educação; 299-311
Revista Inter Ação; v. 32 n. 2 (2007): História da educação; 299-311
Inter-ação (Goiânia. Online)
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
O intelectual catarinense João Roberto Moreira (1912-1967) tornou-se figura conhecida no âmbito nacional, quando de sua atuação junto aos principais órgãos da pesquisa educacional no Brasil, como o Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais e