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pro vyhledávání: '"Leyes educativas"'
Publikováno v:
Cabás, Vol 2020, Iss 24, Pp 66-93 (2020)
Para llegar a entender cómo funciona la escuela como organización debemos partir de la identificación de las relaciones que en ellas se establecen para poder así intervenir eficazmente y mejorar, si fuera necesario, el ambiente escolar. Podemos d
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https://doaj.org/article/2f52a09a57434176afbbce767d92a0a2
Publikováno v:
Cabás, Vol 2020, Iss 23, Pp 184-206 (2020)
Treinta y tres años, ocho leyes; una cada cuatro años en una media aritmética. Esta situación sirve para ofrecer una explicación de lo que está aconteciendo en España dentro del panorama educativo actual, donde paradigmas objetivos como los in
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3d69c1e4b0df4fbf9af326026e504e9b
Publikováno v:
Cabás, Iss 24 (2020)
Para llegar a entender cómo funciona la escuela como organización debemos partir de la identifi-cación de las relaciones que en ellas se establecen para poder así intervenir eficazmente y mejorar, si fuera necesario, el ambiente escolar. Podemos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/63e3ae1ccc4440ffaaae53ff7a92eac4
Publikováno v:
Cabás, Iss 23 (2020)
Treinta y tres años, ocho leyes; una cada cuatro años en una media aritmética. Esta situación sirve para ofrecer una explicación de lo que está aconteciendo en España dentro del panorama educativo actual, donde paradigmas objetivos como los in
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https://doaj.org/article/e67a2475bbda4ef88785428c1b015ab5
Autor:
Fernando FUENTES MEGÍAS
Publikováno v:
Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 28, Iss 2(jul-dic), Pp 25-51 (2016)
Una de las tareas más urgentes de la filosofía de la educación contemporánea es determinar el sentido social de la educación en un mundo progresivamente dominado por las técnicas de gestión propias del ámbito empresarial. El presente artícul
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https://doaj.org/article/d952da705e06440f97cf05b01c2f3cf3
Autor:
Gea Tomás, Carolina
La acogida e inclusión del alumnado refugiado en los centros educativos es un gran reto para los profesores de hoy en día debido a que cada vez hay más alumnado de este tipo. Los docentes no poseen todos los conocimientos y formación que se requi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4721::16fd4708761a888a3a1fd5d67ff72811
https://hdl.handle.net/20.500.12466/2807
https://hdl.handle.net/20.500.12466/2807
Autor:
María Paula González
Publikováno v:
Quinto Sol, Vol 16, Iss 2, Pp 1-24 (2012)
Este trabajo analiza la propuesta oficial para la transmisión de la historia argentina reciente en la escuela, tomando las leyes educativas nacionales de 1993 y 2006, los diseños curriculares para el nivel medio aprobados desde 1995 a la actualidad
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https://doaj.org/article/aa63101fc556490bb5c281445e6f8402
Autor:
Ibáñez Cano, Sara
El presente trabajo expone un análisis de dos libros de texto del curso 6o de Primaria de la editorial SM, en concreto, los libros analizados fueron Lengua Castellana y Ciencias Sociales, con el objetivo principal de analizar la importancia que tien
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2079::1376d52622fe41d8391ac7040ffe43d5
https://hdl.handle.net/10550/84653
https://hdl.handle.net/10550/84653
Autor:
Rivas Lago, Iris
El principal objetivo que tiene este proyecto es conocer el cambio importante que supuso la transición democrática en España, concretamente en el ámbito educativo. Este presente trabajo se basa en tener unas nociones principales sobre las caracte
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1514::9e11449996300dd133f7d3ab506579cf
Autor:
FERMIN MARTOS ELICHE
Publikováno v:
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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Es notorio que, desde la publicación del borrador de un documento titulado “Texto completo de la LOE con las modificaciones de la LOMLOE” en noviembre de 2020 y publicado como Ley Orgánica el 29 de diciembre del mismo año, no han parado de sal
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ab9e3d6485bda5455bb9e73e014e43e7
http://hdl.handle.net/10201/115812
http://hdl.handle.net/10201/115812