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pro vyhledávání: '"Leyendecker, Cláudia Valéria Nobre"'
Vivemos em época de hiperconexão, de proliferação dos espaços híbridos, do crescimento de cursos online. Hoje é comum nos depararmos com pessoas nas ruas acessando a WEB a partir dos seus dispositivos móveis, seja para tratar de assuntos pess
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______307::0a139e3e80c59040f6535247c7ff5544
https://hdl.handle.net/1822/52349
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Vivemos na era da hiperconexão, da explosão das redes sociais e do crescimento vertiginoso da Educação Online. Este fato põe em realce o debate em torno da formação de professores que atuam na Educação Online. Para melhor compreendermos essa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______307::ee1e24af78c24a0d71f937ee1fa07594
https://hdl.handle.net/1822/52342
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Em tempos de crescente digitalização, onde o mundo real e virtual se imbricam de uma forma tão acentuada é salutar pensar nas muitas possibilidades que são abertas para o campo educacional a partir desta realidade. Nos dias atuais é tão comum
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______307::e77395d2e8e7e4abcf3fc321a5436f39
https://hdl.handle.net/1822/52293
https://hdl.handle.net/1822/52293
O presente projeto de doutoramento busca desenvolver uma pesquisa-ação, na qual o objetivo é compreender o potencial das redes de conexão ubíqua no contexto da formação para a docência online, em projetos envolvendo Brasil e Portugal. Estamos
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______307::51774fa45e67164d6c30f4a86fe37e9e
https://hdl.handle.net/1822/52306
https://hdl.handle.net/1822/52306