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Publikováno v:
Education in the Knowledge Society, Vol 14, Iss 2, Pp 228-251 (2013)
A framework to courses design is propose, specifically addresses the organizational culture courses. A short description of the main learning theories is made and describes in greater detail the characteristics of constructivist learning environments
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https://doaj.org/article/6428ca2654894678b2f8bf175e22153a
Publikováno v:
Edutec, Iss 57 (2016)
Se presentan los hallazgos del nivel de habilidades digitales con propósito educativo que poseen los estudiantes universitarios en dos regiones de México. La habilidad digital se concibe como un conjunto de destrezas para el manejo de las TIC. Se u
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https://doaj.org/article/343519847c714aa9be6aa9b8915c0cec
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 25, Iss 1, Pp 1-7 (2001)
Se presentan los elementos fundamentales para estructurar y operar un curso en línea como una herramienta de apoyo para los docentes interesados en la educación en línea. Con base en el tipo de contenidos y actividades, los cursos en línea propue
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https://doaj.org/article/9fad5df505f54a019b46138f200f0921
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 15, Iss 3 (2013)
Abstract This article presents a study on appropriation and educational uses of cell phones. For the research, a random sample of 954 students and 246 teachers was selected, representing respectively 12% and 24% of the total population in two facilit
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https://doaj.org/article/cf7cce3b0e1140b891c8cbdc0e54d979
Publikováno v:
Apertura, Vol 5, Iss 1 (2013)
Se presenta un estudio sobre cobertura y usos educativos del celular con estudiantes y docentes de dos campi de la UABC. Se seleccionó una muestra al azar con 12% de estudiantes y 24% de docentes, a quienes se les aplicaron una encuesta para precisa
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https://doaj.org/article/c075d6ef397b484bb368d5dda837f3b5
Autor:
Gilles Lavigne, María Pricila Vasconcelos Ovando, Javier Organista Sandoval, Lewis McAnally Salas
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 12, Iss 3 (2012)
En este artículo se presenta el resultado de una investigación cuyo objeto de estudio fue la utilidad del uso de foros para la construcción del conocimiento en el aprendizaje colaborativo virtual; a la fecha, es poco lo que se conoce sobre las pr
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https://doaj.org/article/d841ede67d424c65884f89c1f4fed76c
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 14, Iss 1 (2012)
During the first semester of 2008 a research study was conducted with incoming freshman in the School of Administrative and Social Sciences (FCAyS—acronym in Spanish) of the Ensenada campus of the Universidad Autónoma de Baja California (UABC). Th
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https://doaj.org/article/82ced54e822d49e396098e083c5c5ab7
Autor:
Graciela Cordero Arroyo, Maricela López Ornelas, Antonieta Kiyoko Nishikawa Aceves, Lewis McAnally Salas
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 11, Iss 2 (2009)
Este artículo es un análisis retrospectivo de una década en la publicación de la Revista Electrónica de Investigación Educativa (REDIE). En primer lugar se describen los retos iniciales que implicó editar en internet una revista de corte acad
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https://doaj.org/article/786c22b7bda540c2963f01e22009a32a
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 8, Iss 3 (2008)
Se presentan los resultados de una investigación que tuvo el propósito de explorar las relaciones entre la actividad realizada por el alumno con materiales en línea de apoyo a Estadística y las calificaciones obtenidas en esta materia. Esta inves
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https://doaj.org/article/285bfb78f5d14c09b5a488ecdc2df838
Autor:
Lewis McAnally Salas
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 7, Iss 1 (2007)
Se discute la ventaja de utilizar las tensiones, oposiciones y contradicciones provocadas por la confrontación de teorías opuestas para construir teorías. Así mismo, se describen las características necesarias para conformar una Teoría general
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https://doaj.org/article/73297649265844be9eae2b0e12ac3607