Výsledky vyhledávání - "Level 2 Beiträge zu Konzeption und Gestaltung"

Die Sommerschule als Lerngelegenheit für Studierende

Autor: Gamsjäger, Manuela, Lenz, Sonja, Severa, Margit

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Durch die Einführung der Sommerschule sind Hochschulen und Universitäten in Österreich angehalten, diese als neues Lernfeld in die Pädagogisch Praktischen Studien zu implementieren. Der Beitrag stellt ein Beispiel für die Konzeption einer Beglei

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Der Onlinekurs 'Grundlagen mathematikdidaktischer Entwicklungsarbeit' für Lehramtsstudierende im Master

Autor: Titz, Marvin

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Im Beitrag wird ein Onlinekurs für das Lehramtsstudium Mathematik vorgestellt. Der Kurs ermöglicht durch Videos, elektronische Aufgaben mit gestuftem Feedback und ein asynchrones Austauschforum eine eigenverantwortliche Erarbeitung wesentlicher Gru

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Lernbiographiekurven als Instrument in der Lehrer*innenbildung

Autor: Rott, David, Gilhaus-Schütz, Julia, Hochhaus, Kerstin, Fischer, Christian

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Die Beschäftigung mit der eigenen Biographie kann zu einer Reflexion des Selbstbildes führen und durch entsprechende Impulse, etwa auf die eigene Lerngeschichte, spezifische Lebensbereiche in den Blick rücken. Dies erscheint gerade auch in der Leh

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A Concept to Sensitize Future PE Teachers at Bielefeld University

Autor: Fast, Natalia, Kraus, Christine-Irene, Schreiner, Laura, Kastrup, Valerie

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Soziale Ungleichheit prägt die deutsche Gesellschaft nach wie vor. Ihre Effekte durchziehen das Bildungssystem und werden auch im Schulsport deutlich sichtbar. Deshalb müssen sich (Sport-)Lehrkräfte der Herausforderung stellen, die Auswirkungen so

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Lehrkonzeption für eine digitale (lehramtsübergreifende) Fallarbeit

Autor: Arndt, Ann-Kathrin, Becker, Jonas, Köhler, Sina-Mareen, Löser, Jessica M., Urban, Michael, Werning, Rolf

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In dem Beitrag wird eine Lehrkonzeption für eine digitale (lehramtsübergreifende) Fallarbeit vorgeschlagen. Diese umfasst zwei Sitzungen und wurde im digitalen Sommersemester 2020 zum einen an den Standorten Aachen und Hannover „lehramtsübergrei

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Linking Theory and Teaching Practice in Teacher Education by Analysing Teaching Artefacts on the Basis of Situation-specific Skills

Autor: Scholten, Nina, Orschulik, Anna

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Studien zeigen, dass universitär erworbenes Wissen häufig nicht in der Schulpraxis angewendet wird und die Gefahr besteht, dass es lediglich träge Wissensbestände bildet. Demnach bedarf es praxisbezogener Lerngelegenheiten, die systematisch expli

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Evaluation of Case-based Learning Modules for Pre-Service Teachers

Autor: Peperkorn, Milena, Beckmann, Timo, Knabbe, Alina, Ehmke, Timo, Paulus, Peter

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Peperkorn, M, Beckmann, T, Knabbe, A, Ehmke, T & Paulus, P 2021, ' Umgang mit beruflichen Belastungen : Evaluation fallbasierter Lernbausteine für angehende Lehrkräfte ', HLZ Herausforderung Lehrer_innenbildung-Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 4, Nr. 1, S. 118-134 . https://doi.org/10.11576/hlz-3143

Der Beitrag umfasst die Beschreibung und Evaluation von Lernbausteinen zum Umgang mit beruflichen Anforderungen für angehende Lehrkräfte. Insgesamt elf Lernbausteine wurden in einem multiprofessionellen Team konzipiert. Kernelement jedes Lernbauste

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Structure formation maps as a didactic tool for teaching evaluation and reflection of subjective theories

Autor: Faix, Ann-Christin, Lütje-Klose, Birgit, Textor, Annette, Wild, Elke

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Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 3, Iss 1 (2020)

Subjektive Theorien sind handlungsleitend und beeinflussen daher, wie Lehrkräfte ihren Unterricht planen und durchführen. Der Artikel beschreibt, wie Subjektive Theorien von Lehramtsstudierenden mithilfe einer Strukturlegetechnik herausgearbeitet u

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https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/2486

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Seminarkonzept für einen interesseweckenden Einstieg in die Grundlagen der Botanik

Autor: Desch, Inga Hilke, Nessler, Stefan, Beez, Dorothee, Volkmar, Ute

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Vorgestellt wird eine 90-minütige Einführungssitzung in die Botanik mit Bezügen zu Chronobiologie, Evolution und Zoologie. Die Sitzung zeichnet sich durch einen hohen Eigenanteil der Studierenden aus, in dem diese mit Hilfe von rätselartigen, aut

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https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/2510

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