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Autor:
Leutwyler, Bruno.
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Også: Disputats, Zürich, 2007.
Med litteraturhenvisninger.
Med litteraturhenvisninger.
Externí odkaz:
http://www.verlagdrkovac.de/978-3-8300-3193-2.htm
Publikováno v:
Psihologija. 51(1):107-126
Externí odkaz:
https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=625152
Publikováno v:
Psihologija, Vol 51, Iss 1, Pp 107-126 (2018)
The aim of this contribution is to identify the elements that are integral parts of a teacherspecific intercultural competence construct. In this paper, we focus on those facets of the construct that are considered to be rather value-laden and affect
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https://doaj.org/article/a1d48a7195f34793b0dad2b0a08bf8b1
Publikováno v:
Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja, Vol 49, Iss 1, Pp 55-76 (2017)
Research has shown that the beliefs about cultural, ethnic or racial diversities among students are vital for the effective work of teachers. Hence, in this paper, we aim at determining: (1) in what ways the teachers perceive and interpret the sch
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https://doaj.org/article/40fb65c4d9fb4eb6a17968b3470472c9
Publikováno v:
Psihologija. 49(4):393-413
Externí odkaz:
https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=688570
Der vorliegende Beitrag thematisiert aktuelle Herausforderungen zu Forschung & Entwicklung in der deutschschweizerischen Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Im Fokus stehen drei strategische Stossrichtungen, welche die Kammer Pädagogische Hochschulen vo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::108c2b9ef0db5c61a2e26cec3b80ad66
Das Verhältnis von Eltern und pädagogischen Institutionen ist durchzogen von machtvollen sozialen Konstruktionen und Ungleichheitsverhältnissen. Der Sammelband bringt qualitativ-empirische Forschungsbeiträge zusammen, die sich macht- und ungleich
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::084e6df3a6dd2a06f910560105bb5abe
Aus der Einleitung des Sammelbands ��[Die Autor.innen] b��ndeln Fallrekonstruktionen von biographischen Interviews mit M��ttern und V��tern und zeigen auf, welche Handlungswege Eltern f��r sich erschliessen, wenn sie den individua
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f77e8837bb446ee4678a403945640ef5
Publikováno v:
Psihološka Istraživanja, Vol 20, Iss 2, Pp 199-200 (2017)
Self-regulation is a key issue for teachers. Self-regulatory competencies help teachers maintain both their well-being and professional commitment. This is of particular importance when it comes to teaching in culturally diverse classrooms. However,
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https://doaj.org/article/f49a8f4f0a144571b8d8003700416338
Autor:
Chamakalayil, Lalitha, Ivanova-Chessex, Oxana, Leutwyler, Bruno, Scharathow, Wiebke
Das Verhältnis von Eltern und pädagogischen Institutionen ist durchzogen von machtvollen sozialen Konstruktionen und Ungleichheitsverhältnissen. Der Sammelband bringt qualitativ-empirische Forschungsbeiträge zusammen, die sich macht- und ungleich
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https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/87241