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Publikováno v:
Universidad y Sociedad, Vol 10, Iss 3, Pp 14-20 (2018)
La formación profesional desde la perspectiva académica del docente, se ha venido observando a través de la actualización de conocimientos, vía talleres, cursos, seminarios, etc. A pesar de ello, nuevos paradigmas han venido apareciendo en el ca
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