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Autor:
Leticia Losano, Dario Fiorentini
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 34, Iss 0 (2018)
RESUMO: Na atualidade, os Mestrados Profissionais constituem uma importante possibilidade formativa para os professores. Este trabalho faz parte de uma pesquisa qualitativa em andamento, focalizada nesses espaços formativos, que visa estudar como os
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0b1e61bd5dd64c0ea69c13638178b99c
Autor:
Marilyn E. Strutchens, Rongjin Huang, Leticia Losano, Despina Potari, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino, João Pedro da Ponte, Rose Mary Zbiek
This volume shares and discusses significant new trends and developments in research and practices related to various aspects of preparing prospective secondary mathematics teachers from 2005–2015. It provides both an overview of the current state-
Publikováno v:
Série-Estudos - Periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCDB. :325-346
Em sala de aula, os cenários para investigação centrados em situações financeiras reais têm o potencial para preparar o aluno para tomar decisões relacionadas com o seu futuro e para estabelecer novas formas de comunicação entre o professor
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f25bd264d3afb786308bc6c4a7641c09
https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i62.1701
https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i62.1701
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Volume: 48, Article number: e246037, Published: 02 DEC 2022
Resumo Diversos estudos que revisaram a literatura nacional e internacional sobre identidade de estudantes e professores foram realizados nos últimos cinco anos para analisar como pesquisadores do campo da educação matemática têm usado este conc
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dc914e990e1f9e37c965a0440f20662a
https://doi.org/10.1590/s1678-4634202248246037por
https://doi.org/10.1590/s1678-4634202248246037por
Publikováno v:
Educação e Pesquisa. 48
Several studies that reviewed the national and international literature on the identity of students and teachers have been conducted over the last five years to analyze how researchers in the field of mathematics education have used such a concept. T
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a8805b76adfe4afaba8bfbff7462e066
https://doi.org/10.1590/s1678-4634202248246037eng
https://doi.org/10.1590/s1678-4634202248246037eng
Autor:
Ana Leticia Losano, Dario Fiorentini
Publikováno v:
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.35 n.71 2021
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
Resumo As iniciativas de formação continuada são oportunidades essenciais para os professores promoverem transformações em suas práticas na escola. Esses processos, no entanto, são complexos, frágeis e incertos. Este artigo aborda essa proble
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a3e3f961b7c052cef8818497377cc7d1
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-636X2021000301217
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-636X2021000301217
Publikováno v:
Zetetike. 30:e022020
Tendo origem em uma pesquisa desenvolvida por uma professora-pesquisadora, o artigo apresenta uma revisão sistemática da literatura com foco na comunicação na aula de matemática. O trabalho persegue dois objetivos: 1) Delinear as perspectivas te
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::408b9a055a50ad7b6f4dc1e1da5dd2dc
https://doi.org/10.20396/zet.v30i00.8667863
https://doi.org/10.20396/zet.v30i00.8667863
Autor:
Ana Leticia Losano, Dario Fiorentini
Publikováno v:
Identidade profissional de professores que ensinam matemática em contextos de formação
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b254cc8cef30e6ce128a98246670133d
https://doi.org/10.31560/pimentacultural/2020.222.113-139
https://doi.org/10.31560/pimentacultural/2020.222.113-139
Autor:
Ana Leticia Losano
Publikováno v:
Revista de Enseñanza de la Física, Vol 26, Iss 1, Pp 75-76 (2014)
Tesis DoctoralDirectora: Dra. Mónica Villarreal, Co-Director: Dr. Javier BlancoFacultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Nacional de Córdoba, Doctorado en Ciencias de la Educación.Fecha de Defensa: 12 de abril de 2012
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/655f8ca4be984c53bac02315b5203dc8
Publikováno v:
Journal of Mathematics Teacher Education. 21:287-315
This study is focused on a period that poses several challenges for the development of mathematics teachers’ professional identities and agency: their first year of teaching in schools. During this period, beginning mathematics teachers confront te
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a0f4f3d2158351856ab95e7a6d39a94c
https://doi.org/10.1007/s10857-017-9364-4
https://doi.org/10.1007/s10857-017-9364-4