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Autor:
Juliana Pasieznik Casini, Mario Francisco Saldanha Neto, Maria da Glória Pereira Vernick, Letícia Aparecida Alves de Lima, Vanessa Pagnoncelli, Marcus Vinicius Gonçalves da Silva
Publikováno v:
Revista de Gestão e Secretariado (Management and Administrative Professional Review); Vol. 14 No. 2 (2023): Revista de Gestão e Secretariado v.14, n.2, 2023; 2068-2086
Revista de Gestão e Secretariado; v. 14 n. 2 (2023): Revista de Gestão e Secretariado v.14, n.2, 2023; 2068-2086
Revista de Gestão e Secretariado; v. 14 n. 2 (2023): Revista de Gestão e Secretariado v.14, n.2, 2023; 2068-2086
O artigo tem o objetivo de analisar a implantação da Educação Inclusiva no Sistema Colégio Militar do Brasil (SCMB), por meio da confrontação das políticas públicas nacionais de educação especial e inclusão a partir de 2008, com as normas
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7a62bd4ea0a60bf6ec594ffd763be04a
https://doi.org/10.7769/gesec.v14i2.1683
https://doi.org/10.7769/gesec.v14i2.1683
Autor:
Letícia Aparecida Alves de Lima, Ademir Aparecido Pinhelli Mendes, Marcus Vinicius Gonçalves da Silva
Publikováno v:
Educação Profissional e Tecnológica em Revista. 5:132-150
Este artigo propõe identificar e analisar os Mestrados Profissionais em Educação (MPE), recomendados e reconhecidos pela CAPES, com conceito 4. O método de pesquisa, de natureza qualitativa, utiliza-se de uma pesquisa documental, no levantamento
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::93a89ead8f19cdb26436444eadfb04ba
https://doi.org/10.36524/profept.v5i1.756
https://doi.org/10.36524/profept.v5i1.756
Publikováno v:
Dialogia. :e22169
Em junho de 2014 foi aprovado o Plano Nacional da Educação (PNE, Lei nº 13.005), que prevê as diretrizes e metas para a educação nacional para os próximos dez anos. Por outro lado, o Grupo do Banco Mundial (GBM), o Fundo Monetário Internacion
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::faaa4c7259599663178f1f8a57ddae95
https://doi.org/10.5585/42.2022.22169
https://doi.org/10.5585/42.2022.22169
Autor:
Marcus Vinicius Gonçalves da Silva, Vanessa Pagnoncelli, Clarissa Figueredo Rocha, Letícia Aparecida Alves de Lima
Publikováno v:
International Journal for Innovation Education and Research. 6:26-38
The article identifies how Research and Development (R&D) collaborations in startups can influence digital innovation in Brazilian manufactures. A qualitative multiple case study was performed with startups incubated at the Federation of Industries o
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3e7a29ff6b1f4a3d375f148662d5b099
https://doi.org/10.31686/ijier.vol6.iss12.1248
https://doi.org/10.31686/ijier.vol6.iss12.1248
Publikováno v:
Research, Society and Development, Vol 9, Iss 6, Pp e84963448-e84963448 (2020)
Competência é definida na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) como a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, porém não aponta como avaliar as competências na educaçã
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f652183790b76414e5ea985a1765a3e7
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/3448
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/3448
Autor:
Ana Eliza Gonçalves Ferreira, Letícia Aparecida Alves de Lima, Marcus Vinicius Gonçalves da Silva
Publikováno v:
Educação em Perspectiva. 9:127-141
O objetivo deste estudo é propor um metódo de pesquisa para a elaboração do Plano Educacional Individualizado (PEI) no âmbito das escolas públicas brasileiras. O procedimento metodológico classifica-se quanto à finalidade, em pesquisa básica
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a2048eae494f53bf4b093ef066937e36
https://doi.org/10.22294/eduper/ppge/ufv.v9i1.936
https://doi.org/10.22294/eduper/ppge/ufv.v9i1.936
Publikováno v:
Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade. 13:248
The approximation between knowledge and practice in Assistive Technologies (TA) in Brazilian schools is recent. Particularly, in the context of public schools, the application of TA in an inclusive education perspective is a new theme for the members
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f90ce096cd920b505ea0ea6f42229e27
https://doi.org/10.14571/brajets.v13.n2.248-255
https://doi.org/10.14571/brajets.v13.n2.248-255