Zobrazeno 1 - 10
of 14
pro vyhledávání: '"Leszek Waga"'
Autor:
Leszek Waga
Publikováno v:
Paedagogia Christiana, Vol 44, Iss 2, Pp 175-193 (2020)
Podmiotowość podniesiona do kwadratu. O podobieństwie między metodologicznymi postulatami Alfreda Schütza and Floriana Znanieckiego w odniesieniu do pedagogiki chrześcijańskiej „Podmiotowość podniesiona do kwadratu” to kategoria z zakres
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/65fa9a950c784ea3b7329b4a4f8444c0
Autor:
Leszek Waga
Publikováno v:
Paedagogia Christiana, Vol 42, Iss 2, Pp 65-83 (2018)
The main purpose of the article is to show that the studies undertaken by pedagogues, regarding both the experimental foundations of pedagogy and generality, have some common points and that an in-depth reflection on those issues highlights the postu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/43c9902b6f79466187a367695d33961f
Autor:
Leszek Waga
Publikováno v:
Roczniki Pedagogiczne. 12:29-44
Doświadczenie w pedagogicznej refleksji nad rodziną Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie krótkiego zarysu stosowania pojęcia „doświadczenie” w pedagogicznej refleksji nad rodziną oraz wskazanie na potrzebę wielowątkowego i inte
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::33e638737edf957e27ecd5d3b8906d79
https://doi.org/10.18290/rped20124-3
https://doi.org/10.18290/rped20124-3
Autor:
Leszek Waga
Publikováno v:
Roczniki Pedagogiczne. :51-62
Głównym celem artykułu jest wykazanie obecności współczesnych założeń pedagogiki integralnej w postulatach dydaktycznych Ludwiki Jeleńskiej (1885-1961). Rozważania wpisują się w historyczne badania pedagogiczne, w których zastosowana je
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::41f8e8d7f6fb8985563261539906387f
https://doi.org/10.18290/rped20122-5
https://doi.org/10.18290/rped20122-5
Autor:
Leszek Waga
Publikováno v:
Studia Oecumenica. 21
The main purpose of the paper is to present the contemporary perspectives of interdisciplinary discourse between theology and education sciences. The basis of the considerations is the concept of integral pedagogy reconstructed on the basis of the ed
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::72df1eaedd993a251d9e8e57f7325ca5
https://doi.org/10.25167/so.2870
https://doi.org/10.25167/so.2870
Autor:
Leszek Waga
Publikováno v:
Studia z Teorii Wychowania. :29-45
The importance of experience in education in the postulates of pragmatism pedagogy is widely known. John Dewey has extensively elaborated on the problem. The purpose of the article is to answer the question about the limits to the use of experience i
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0e4c8cc9394fc97f1cd93943ea5e5c4e
https://doi.org/10.5604/01.3001.0014.1072
https://doi.org/10.5604/01.3001.0014.1072
Autor:
Leszek Waga
Publikováno v:
Studia Teologiczno-Historyczne Śląska Opolskiego. 36:227-249
Celem artykułu jest zbadanie aktualności postulatów wychowawczych św. Augustyna, przedstawionych w rozprawie De catechizandis rudibus, napisanej około 400 r. W pierwszych dwóch częściach rozważań autor dokonał prezentacji metateoretycznych
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e9825597672cf36b1b12e31bde68ebdd
https://doi.org/10.25167/sth.938
https://doi.org/10.25167/sth.938
Autor:
Leszek Waga
Publikováno v:
Przegląd Badań Edukacyjnych. (28):149-160
The aim of this paper is to present possible typologies of experience and to point out the need to allow for the multidimensionality of experience categories in pedagogical research. Since experience is primarily a philosophical concept, the first se
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3719d1ee3f107c5cfc88b2f86cddfd4f
https://doi.org/10.12775/PBE.2019.008
https://doi.org/10.12775/PBE.2019.008
Autor:
Leszek Waga
Publikováno v:
Paedagogia Christiana. 46:227
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c38423364b3f44f6ea578141252e2e8b
https://doi.org/10.12775/pch.2020.029
https://doi.org/10.12775/pch.2020.029
Autor:
Leszek Waga
Publikováno v:
Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika. 36:59
The problem of normativity in pedagogy stems directly from the structure of this discipline of knowledge. Contrary to common beliefs, formulating the goals of education does not need to prevent the possibility of their empirical justification. One ne
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bc9143f2918d7e563bcb9eaed54406e9
https://doi.org/10.12775/aunc_ped.2018.014
https://doi.org/10.12775/aunc_ped.2018.014