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pro vyhledávání: '"Lessard, Andrée"'
Publikováno v:
Revue hybride de l'éducation. 6:1-28
Plusieurs facteurs influencent la compréhension en lecture, dont l’inhibition et les habitudes liées aux médias. La période entre la 4e et la 6e année du primaire est cruciale, car les élèves doivent continuer leur apprentissage de la lectur
Publikováno v:
In Brain Research 24 November 2014 1590:31-44
Akademický článek
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Autor:
Lessard, Andrée, Bolduc, Jonathan
Publikováno v:
Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation, 2012 Jan 01. 35(1), 137-155.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/canajeducrevucan.35.1.137
Le déploiement de routines « musique-littératie » en première année du primaire constitue une approche novatrice pour enseigner la lecture, l’écriture et l’oral. Son implantation par quatre enseignantes (une en classe « ordinaire », troi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0cd95540067caad7659b123dc7858320
Publikováno v:
In Experimental Neurology 2010 223(2):634-644
Autor:
Lessard, Andrée, Pulido, Loïc
Publikováno v:
Revue Préscolaire; hiver2024, Vol. 62 Issue 1, p115-117, 3p
Autor:
Milner, Teresa A., Drake, Carrie T., Lessard, Andree, Waters, Elizabeth M., Torres-Reveron, Annelyn, Graustein, Bradley, Mitterling, Katherine, Frys, Kelly, Iadecola, Costantino
Publikováno v:
In Experimental Neurology 2008 212(2):393-406
Autor:
RICS, Revue, Lessard, Andrée
Les approches intégratives « musique-littératie » constituent une avenue pertinente à exploiter au préscolaire-primaire pour répondre aux besoins diversifiés des élèves. Toutefois, la place minime qu’occupe la musique au cœur de la forma
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::397f9683ff2c24193045725859b6d0dc
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