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Proceedings of the thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education
13th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education
13th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Alfréd Rényi Institute of Mathematics; Eötvös Loránd University, Jul 2023, Budapest, Hungary
13th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education
13th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Alfréd Rényi Institute of Mathematics; Eötvös Loránd University, Jul 2023, Budapest, Hungary
International audience; As a semiotic representation, the numerical line is often used in school as a tool. However, it is also considered an epistemological obstacle, which can be problematic if one is not trained to use it. In this paper, we invest
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5d123080c19247d3e5487043bf59f8e4
https://hal.science/hal-04102100
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Actes du 48e colloque de la COPIRELEM
48e Colloque international sur la formation en mathématiques des professeurs des écoles
48e Colloque international sur la formation en mathématiques des professeurs des écoles, COPIRELEM, Jun 2022, Toulouse, France. pp.546-558
48e Colloque international sur la formation en mathématiques des professeurs des écoles
48e Colloque international sur la formation en mathématiques des professeurs des écoles, COPIRELEM, Jun 2022, Toulouse, France. pp.546-558
Notre recherche porte sur les conceptions des enseignant·e·s du 1er degré en formation initiale (en master MEEF 1er degré) concernant les nombres décimaux, afin de repérer et prendre en compte leurs conceptions en début de formation. Ainsi, no
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::fe7ea1a71de44006dc88f80aa716b9f1
https://hal.science/hal-04162864
https://hal.science/hal-04162864
Autor:
JOLIVET, Sébastien, YESSAD, Amel, MURATET, Mathieu, LESNES, Elann, GRUGEON-ALLYS, Brigitte, LUENGO, Vanda
L'article introduit un modèle de description des rétroactions épistémiques et un modèle informatique de décision de ces rétroactions. Le modèle de description est fondé sur des connaissances didactiques et a pour objectif d'tre suffisamment
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5908e651d909cad9e7ed9751a130b58b
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14th International Congress on Mathematical Education
14th International Congress on Mathematical Education, Jul 2021, Shangai, China
HAL
14th International Congress on Mathematical Education, Jul 2021, Shangai, China
HAL
International audience
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::24409625270af72a110c6d8cd6480199
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03317785/file/Grugeon-Allys_TSG25_2021.pdf
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03317785/file/Grugeon-Allys_TSG25_2021.pdf
Publikováno v:
Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives
Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2021, 26, pp.117-156
HAL
Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2021, 26, pp.117-156
HAL
This article presents the design of a theoretical and methodological framework for the didactic design of a learning environment: a learning platform in mathematics for cycle 4 students (aged 12 to 15). We cross several approaches to build didactic m
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c901249de02bda3ed715e52d304044cd
https://hal.science/hal-03659912
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Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain
Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain
Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Jun 2019, Paris, France
Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain
Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Jun 2019, Paris, France
From a didactic point of view, the goal of this article is to offer, within the framework of the design of an I.T.S, a task model in geometry at a middle school level. This task model, combined with the student's profile expressed in terms of reasoni
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::88b5b2a163d413047eac00e44e4bf2b4
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02863439
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